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教学质量的评价是教育管理中的核心，是衡量学校办学水平高低的主要依据。系统地对教师进行课堂教学评价，建立客观、公正、可操作性强的评价标准是目前教育教学改革的热点。近3年来。我校以《高级护理专业教学质量控制与评价的研究》为课题。设计了“真善美”三维课堂教学质量评价标准。通过实践较好地反映了评价标准的客观性、实用性、可靠性及可操作性。为衡量教师的教学水平提供了新的尺度，对促进教师教