【摘 要】
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化学实验在教学中的地位举足轻重,实验教学设计能有效激发学生学习化学的兴趣。在制取二氧化碳并验证其有关性质的实验时,由于反应产生的二氧化碳气体速率较快,储存在集气瓶
【机 构】
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徐州市科技中学,江苏师范大学教师教育学院
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化学实验在教学中的地位举足轻重,实验教学设计能有效激发学生学习化学的兴趣。在制取二氧化碳并验证其有关性质的实验时,由于反应产生的二氧化碳气体速率较快,储存在集气瓶中容易逸散,课堂上老师们时常将二氧化碳的制取和性质验证实验联在一起完成,为了既不浪费药品、又能充分从容的探究二氧化碳的性质,笔者改进了二氧化碳的制取方法及一系列性质实验,创设了利于学生思维能力培养的,主体地位体现的教学设计。
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