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我国高等职业教育已经迈入内涵式发展的关键时期，高职院校的发展依赖于教师专业化发展水平。本文通过对教师专业化内涵的认识，并依托教师专业化的相关理论，分析了当前高职教师专业化发展困境及其成因，并针对相关问题提出了几点积极策略。
高职教师专业化发展：内涵·困境·策略
【摘 要】
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我国高等职业教育已经迈入内涵式发展的关键时期，高职院校的发展依赖于教师专业化发展水平。本文通过对教师专业化内涵的认识，并依托教师专业化的相关理论，分析了当前高职教师专
【机 构】
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无锡职业技术学院学生处,宁波大学公共管理系
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2016年度高校类规划课题（2018SCG094）,江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015A086、PPZY2015C240）
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