小王子：所谓匠人精神，有人说就是把简单的事情做到極致，功到自然成，止于至善。一个匠人的诞生，往往需要时间的积累、个人的努力，以及精神和技艺的传承。这不仅仅是个人的事，也是民族和集体的事，需要很多人以一定的牺牲精神做基础。其中所蕴含的深意，无疑值得我们去体会和借鉴。
　　培养“匠人精神”，日本从小学生做起。2002年，丰田集团第五代社长丰田英二在妻子去世后，捐献给丰田市1亿日元，在丰田市打造了一个供日本青少年体验汽车制造的基地，希望大家能从中了解到“匠人精神”的本质。2013年，丰田英二满100岁驾鹤西归，其长子等又向丰田市捐献了10亿日元。
　　每逢周六，都会有来自丰田汽车集团以及汽车制造关联企业的志愿者们，到该基地指导青少年们体验汽车制造。这种体验分入门、研究、挑战三个阶段。入门的学习周期为10个月，一般是小学生参加，每周六来一次，到学习周期结束，基本都可以把游乐场的碰碰车全部拆散后再重新组装还原，然后用组装好的碰碰车试驾。
　　据指导员介绍，第一年的目标是培养青少年们的安全意识。因为这里的设备工具都是真家伙，不听从指挥容易出事故。为了让孩子们集中精力，开始培训前，会先一起做早操、喊口号，振作一下精神。通过一年的体验锻炼，他们更加懂得尊重他人，更加擅长团队合作，面对困难也更加积极向上。
　　结束了入门阶段学习的青少年们，一般都会选择继续进入研究阶段。研究阶段的课题是尝试分小组修复老爷车、进行图纸设计、做模型等。各小组的分工不同，有的是喷漆，有的是修引擎，有的是做内装。做图纸设计的孩子，还要考虑到汽车的利用群体、汽车的功能与卖点，以及推销和广告等。
　　进入挑战阶段的一般是高中生，甚至还有考上大学后还坚持每周六来接触汽车的年轻人。由于他们一般都是从入门阶段到研究阶段再到挑战阶段，因此指导员会给他们一些较为复杂的研究课题。比如如何通过改进汽车部件来增加行驶距离等。这就要求学员们必须对汽车构造非常了解，懂得注重细节，精益求精。
　　这种汽车制造体验基地之所以能持续至今，离不开汽车制造业志愿者们的大力支持与无私奉献。有的志愿者来基地指导青少年，是因为喜欢和孩子们在一起，有的是因为对汽车制造业的热爱，有的是立志培养可以传承“匠人精神”的下一代。
　　他们牺牲自己的周末，不要报酬，只因为他们相信，从这里走出去的青少年，无论将来从事何种职业，都一定不会忘记自己在基地被注入的匠人之魂，理解并承担起日本的制造精神。
　　对于日本来说，最担心的就是“人才破产”，企业本身都有着巨大的危机感。为了确保企业持久的竞争力，许多企业不仅斥巨资从小培养下一代的“匠人精神”，就连必要人才都已经不是靠外聘，而是从企业内部开始培养与育成。
　　我们都知道，人才培养是一个漫长的短期内看不到回报的前期工作，是一件未必利在当代，却绝对可以功在千秋的事情。追求科技立国，就需要这种持之以恒的伴随着牺牲精神的人才培养。
　　张愚摘自《日本的细节》