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口算素养反映了小学教师思维敏捷程度、运算知识和能力的高低,是小学教师无关学科背景的必备素养,因此有效测评职前小学教师口算素养对于提高小学教师培养质量,促进职前小学教师专业发展都具有重要的意义和价值.选取不同专业方向的职前小学教师为研究对象,基于S-O-R理论模型,利用计算机化行为研究的E-Prime软件,设计了职前小学教师口算素养的测试程序和实验过程,探究职前小学教师口算素养的现状和影响因素.研究发现:职前小学教师口算素养整体水平有待于进一步提高;职前小学教师口算素养存在个体差异、群体差异;中学数学成绩是