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二十世纪60年代人本主义兴起以来，语言学家及教育工作者越来越重视情感因素对语言认知学习的影响。情感因素在外语学习中的重要性已被国内外许多研究所证实，但以往及当前的教育在情感方面都有两个误区：第一，重视知识和智力的发展，忽视情感发展，以至于出现情感空白(emotional illitemcy)。第二，忽视情感与认知之间不可分割的关系，过于重视认知能力