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缕缕墨香承载着千年文化,笔笔墨痕传达着至纯真情。可如今的无纸化办公、键盘式输入,使人们似乎渐渐丢失了什么。于是,我开始寻找,寻一抹墨香。
寻根溯源,当然要去安阳。博物馆里陈列的兽骨龟壳,书写着古老而又神秘的甲骨文。先民们用最朴实的图腾小心翼翼地记载着社会生活的诸多方面,大到战事占卜,小到家常瑣事。甲骨文古朴形象,承载着最古老的中华文明。汉字统一是从秦朝开始的,秦小篆以规范著称,一笔一画中,透着法家学说的严谨。由汉到魏晋,“隶、楷、行、草”纷纷以它们独有的方式登上历史舞台,隶书中正平和,楷书端庄工整,行书行云流水,草书奔放飞扬。汉字携着它的墨香在华夏文明的传承中扮演着极其重要的角色。
寻觅意境要从行书开始,人们不再束缚于笔画结构,而是在流畅的书法中融入情感。我想,这就是为什么人们说“字如其人”:心情欢快时,笔下的字如梁间燕雀般飞舞跳跃;心情沉重时,笔下的字也含烟笼雾,透着一层忧伤;悲愤激昂时,字的顿挫便越发明显,似在宣泄无处诉说的情感……
我循着行书的墨迹到了绍兴,沿着林间小路拾级而上,于曲径通幽处觅得兰亭,亭阁内藏着各种版本的《兰亭集序》拓本。这些拓本虽内容上是一致的,但每个拓本都有临摹者自己的风格,每个人对天下第一行书的解读都不尽相同,他们在临摹中都加入了自己的感悟。认识到这些,当我再次看溪水曲曲弯弯,涓涓流淌,听岸边林中飒飒风响,忽然醍醐灌顶,那《兰亭集序》,融的是山川俊秀之灵气,传递的是那样一种徜徉自然间的自在舒畅。宋代以来的书法家们,便是这样在临山近水间直抒胸臆,写下一幅幅传世佳作的吧。
我学习书法已有六七年,越是深入了解它,越是无法自拔,沉浸于那一笔一画间的顿挫舒展、笔走游龙时的酣畅淋漓,我渐渐寻到了那丝萦绕心头的墨香,它终于款款走来,填补了我心中的那片空白。
这样的书法艺术在今天有没有被很好地传承下去呢?幸好有近年来的汉字听写大赛、国学书法比赛、书法艺术进校园等活动……政府鼓励大众学习传统文化,这一切让越来越多的年轻人爱上书法,传承书法。
寻墨香,寻的是根源,寻的是意境,寻的是传承。既已寻到,那就让它在我们笔下尽情绽放!
(指导老师 余东芳)
简 评
本文选材独辟蹊径,体现了少年学子对传统文化的传承。去安阳寻根溯源,谈甲骨文、隶书、楷书、行书等各自的特色。详写古老而又神秘的甲骨文和最能表达情感的行书,详略得当,语言有气势。循着行书的墨迹到了绍兴,由《兰亭集序》的拓本谈到自己对书法的感悟,再到自己练习书法,过渡自然巧妙。结尾部分略提近年来开展的关于传统文化的活动,首尾呼应。文章以“寻”贯穿始终,循着墨香寻根源,寻意境,寻传承,思路开阔,脉络清晰。
(余东芳老师)
寻根溯源,当然要去安阳。博物馆里陈列的兽骨龟壳,书写着古老而又神秘的甲骨文。先民们用最朴实的图腾小心翼翼地记载着社会生活的诸多方面,大到战事占卜,小到家常瑣事。甲骨文古朴形象,承载着最古老的中华文明。汉字统一是从秦朝开始的,秦小篆以规范著称,一笔一画中,透着法家学说的严谨。由汉到魏晋,“隶、楷、行、草”纷纷以它们独有的方式登上历史舞台,隶书中正平和,楷书端庄工整,行书行云流水,草书奔放飞扬。汉字携着它的墨香在华夏文明的传承中扮演着极其重要的角色。
寻觅意境要从行书开始,人们不再束缚于笔画结构,而是在流畅的书法中融入情感。我想,这就是为什么人们说“字如其人”:心情欢快时,笔下的字如梁间燕雀般飞舞跳跃;心情沉重时,笔下的字也含烟笼雾,透着一层忧伤;悲愤激昂时,字的顿挫便越发明显,似在宣泄无处诉说的情感……
我循着行书的墨迹到了绍兴,沿着林间小路拾级而上,于曲径通幽处觅得兰亭,亭阁内藏着各种版本的《兰亭集序》拓本。这些拓本虽内容上是一致的,但每个拓本都有临摹者自己的风格,每个人对天下第一行书的解读都不尽相同,他们在临摹中都加入了自己的感悟。认识到这些,当我再次看溪水曲曲弯弯,涓涓流淌,听岸边林中飒飒风响,忽然醍醐灌顶,那《兰亭集序》,融的是山川俊秀之灵气,传递的是那样一种徜徉自然间的自在舒畅。宋代以来的书法家们,便是这样在临山近水间直抒胸臆,写下一幅幅传世佳作的吧。
我学习书法已有六七年,越是深入了解它,越是无法自拔,沉浸于那一笔一画间的顿挫舒展、笔走游龙时的酣畅淋漓,我渐渐寻到了那丝萦绕心头的墨香,它终于款款走来,填补了我心中的那片空白。
这样的书法艺术在今天有没有被很好地传承下去呢?幸好有近年来的汉字听写大赛、国学书法比赛、书法艺术进校园等活动……政府鼓励大众学习传统文化,这一切让越来越多的年轻人爱上书法,传承书法。
寻墨香,寻的是根源,寻的是意境,寻的是传承。既已寻到,那就让它在我们笔下尽情绽放!
(指导老师 余东芳)
简 评
本文选材独辟蹊径,体现了少年学子对传统文化的传承。去安阳寻根溯源,谈甲骨文、隶书、楷书、行书等各自的特色。详写古老而又神秘的甲骨文和最能表达情感的行书,详略得当,语言有气势。循着行书的墨迹到了绍兴,由《兰亭集序》的拓本谈到自己对书法的感悟,再到自己练习书法,过渡自然巧妙。结尾部分略提近年来开展的关于传统文化的活动,首尾呼应。文章以“寻”贯穿始终,循着墨香寻根源,寻意境,寻传承,思路开阔,脉络清晰。
(余东芳老师)