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一个优秀的初中英语教材过渡衔接的质量，关乎于学生的良好课堂学习氛围以及新阶段适应程度。升入初中，中学英语教师的传统的英语教学模式和方法，可能会极大地影响到学生学习英语的积极性。这就需要教师对教材衔接的内容进行充分的细心设计，充分考虑到学生的心理特征，有效激发起学生课堂学习的兴趣以及对知识的渴求，让学生能够积极主动地融入与适应新内容。那么，要如何来解决好初中英语教学衔接问题？本文就这个问题谈谈自己的几点看法以及提出几点教学策略建议。