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写作教学是专门针对小学生书面表达能力的形成与发展所组织的语言实践教学活动,关注的是学生的真情流露、真诚表达,应该要保证学生全面积累语言素材,且能根据写作主题自主构思、整合语言材料,再以丰富的篇章架构与语言创新及时展现自己的观点、人生经历与思想情感。如此,则可进一步发展小学生的语言水平。文章将从引导学生整合语言素材、引导学生讨论写作思路、引导学生修改作文三个角度来分析小学语文教师应该如何培养学生的写作能力。