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小学数学是一种规则与应用教育,学生很容易因为疏忽、理解偏差等原因而出错,这种"错误"应当成为教师教育的契机,它提供了学生辨析是非、纠正错误的好机会。探索了对作业"再次"错误资源的有效利用策略。
从一道错题看小学数学教学中错误资源的深化利用策略
【摘 要】
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小学数学是一种规则与应用教育,学生很容易因为疏忽、理解偏差等原因而出错,这种"错误"应当成为教师教育的契机,它提供了学生辨析是非、纠正错误的好机会。探索了对作业"再次
【机 构】
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吉林省伊通满族自治县莫里中心小学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年07期
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