【摘 要】
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目的探讨KAP模式在怀化市幼教人员儿童意外伤害急救知识、态度和技能培训中的应用效果。方法随机整群抽取两所幼儿园部分幼教人员作为培训对象,以幼儿园为单位进行分组,对照
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目的探讨KAP模式在怀化市幼教人员儿童意外伤害急救知识、态度和技能培训中的应用效果。方法随机整群抽取两所幼儿园部分幼教人员作为培训对象,以幼儿园为单位进行分组,对照组（38名）采用常规模式进行培训,干预组（34名）采用KAP模式进行培训。所有受训者在培训前后接受问卷调查及技能操作考核（心肺复苏和气管异物阻塞）。结果与培训前相比,培训后两组幼教人员儿童急救知识、态度得分及总分均显著提高（P〈0.01）;培训后,干预组的知识、态度得分及总分,心肺复苏、气管异物阻塞操作得分及总分明显高于对照组（P〈0.01）。
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