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促进学生的全面发展,不仅是让每一位学生个人的学业成绩得到全面发展,更要使每一位学生都在学习能力与个人素质上有所提高。然而,学困生一直是学生群体的重要组成部分,并且存在于不同的学科之中。加强高中历史学困生向中等生与优秀生的过渡与转化,已经成为当代高中历史教学的重要目标。本文结合实际,分析了高中历史教学中转化学困生的具体策略。