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摘 要：自十八大以来，中国优秀的传统文化价值日益得到重视，党员干部对于优秀传统文化的学习和实践成为社会主义文化建设的一个重要环境。文章就此对中华传统文化对党员领导干部的滋养重要性进行了分析，并基于中华优秀传统文化发展和传承的现状，探讨了党员干部学习与实践优秀传统文化的建议，具体内容供大家参考和借鉴。
关键词：中华传统文化；党员领导干部；滋养
前言
习近平总书记在党的十九大报告中提出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”可见，将中华优秀传统文化融入党员干部培训的思想政治教育，引导广大党员干部自觉成为中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和践行者，是推动党员干部思想政治教育培训工作内涵发展的必由之路，是新时代加强和改进干部培训工作的题中之义，也是党校教育工作者的时代使命。
1中华传统文化对党员领导干部的滋养重要性
1.1具有非常重要的理论和现实意义
正如习近平同志所言，中国的传统文化蕴含了丰富的哲学思想、人文精神、教化思想和道德思想。优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供启示，也可以为社会道德建设提供启发。同时，其还可以加强党员干部自身修养，从而加强党员干部队伍建设。如中央党校教授王杰认为优秀传统文化既有利于党政领导干部加强自身的官德建设，也为党政领导干部治国理政提供了丰富的经验教训和借鉴素材。程敏认为加强党员干部传统文化教育，不仅对改善人伦关系、构建和谐社会具有积极作用，也有利于进一步提高党员干部的服务意识，提升基层党员干部的工作水平。
1.2优秀传统文化包含了丰富指导工作内容
我国传统文化博大精深，对于党员干部学习优秀的传统文化主要内容，学界已经有了相关专著，如《党员领导干部十七堂文化修养课》收录了20多位专家学者对文化论述的相关文章，介绍与党员干部相关的基本能力素养知识。《领导干部国学课二十五讲》则选录了关于传统文化总的精神和价值、儒释道三大派的思想和一些文化专题的文章等。此外，有的学者认为党员干部学习优秀的传统文化主要内容大都是以修身、廉政为主。如王娜、周树仁认为优秀传统文化中丰富的廉政文化遗产，为当今领导干部加强廉政教育提供了丰富的营养。
2中华优秀传统文化发展和传承的现状
中华优秀传统文化的再认识和传承发展所取得的突出成就主要表现在以下几方面：
第一，明确了中华优秀传统文化的历史地位。优秀传统文化是中华民族的魂，是人类文明的宝库，是中国特色社会主义的沃土，是我们的突出优势。无论是建设中国特色社会主义还是培育和践行社会主义核心价值观，我们都必须立足于中华优秀传统文化。而文化自信中，优秀传统文化无疑是核心内容之一。
第二，系统归纳了中华优秀传统文化的内涵。习近平总书记的系列重要讲话，梳理了中华优秀传统文化的发展脉络与特点，概括了中华优秀传统文化的思想精华，總结了中华优秀传统文化的时代价值。中华优秀传统文化不仅属于中国，也属于全人类。包括儒家思想在内的中华优秀传统文化，其中蕴含的丰富哲学思想、人文精神、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启发。
第三，阐明了传承传统文化应有的科学态度。对传统文化要科学分析，要与时俱进、推陈出新、交流互鉴，要以马克思主义为指导。而以马克思主义的立场、观点和态度对待传统文化，就是要坚持人民是历史创造者的思想，坚持古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新的思想，坚持创造性转化、创新性发展。
第四，发掘出中华优秀传统文化在国家治理中的重要意义。习近平总书记充分肯定了中华文明的历史智慧在治国理政上的重要作用。借鉴我国历史上的国家治理经验，必须坚持符合最广大人民的根本利益，必须坚持党的领导和社会主义制度，必须坚持依法治国，必须坚持人民创造历史这一唯物史观的基本原理。
3党员干部学习与实践优秀传统文化的几点建议
3.1对优秀传统文化含有温情与敬意
很多党员干部认为，要想学习与实践优秀的传统文化，首先就需要端正自身态度。只有明白传统文化的价值，并对其怀有温情和敬意，才能够对其进行学习和实践。中国传统文化具有一定的优越性，正如钱穆先生所言：“五千年来不断绵延、不断展扩之历史事实，便足以证明中国文化优异之价值”。中华民族历来对自身文化也具有强烈的认同感和自豪感，但是自鸦片战争以来，这种文化自信受到了一定的损伤。国家要强大，文化的力量必不可少。近年来，党和国家领导人呼吁我们要坚定文化自信，进而实现文化自强，增强我国文化软实力，建设社会主义文化强国。这不仅仅给优秀的传统文化发展提供了契机，并且也强调了党员干部对优秀传统文化的正确态度。
3.2要用新的世界观去诠释、解读、运用中国历史经验和文化
学习和弘扬传统文化，不只是照搬照抄。毛泽东指出：“中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件；但是决不能无批判地兼收并蓄。”因此，对传统文化的清理过程，本身就是认真学习和研究的过程。习近平总书记指出：“要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。”党员干部在学习的过程中，要注重用新地世界观和马克思主义世界观去研究传统文化，并用马克思主义的方法对中国历史和文化进行新的解读，要批判地继承中国传统文化，使其服务于党的政治线路和党的现代化建设。
3.3坚持创新载体
将传统文化融入到干部培训思想政治教育过程中，需要坚持创新载体，与时俱进，从而赋予传统文化新的表达方式。并且还要充分发挥出党校教育的作用，优化课程体系，完善教材体系建设，坚持价值层面与学问层面同时发力，基础普及与专业强化协同发展。结合时事热点，精心策划主题。邀请传统文化领域知名学者开展名家讲座、文化沙龙，整合优质教育资源。此外，还可以融入网上网下干部培训实践活动，从而为传统文化教育注入新的活力，将传统文化教育融入到党员干部的培训实践过程中，开展传统文化主题社会实践和志愿服务，引导广大学员服务奉献，传承发扬中华优秀传统美德。同时，还可以系统设计符合干部培训实际的教育内容，采用学员喜欢的话语体系，综合运用微信、微博等新媒体平台推送传统文化教育信息，增强传统文化教育的吸引力和时代感。
结束语
总之，学习优秀的传统文化，有助于党员干部更好的进行工作，将传统文化的软实力体现出来，达到一个量变到质变的过程，从而使我国党员干部的综合素质能力得以提升，更好地投身到我国社会主义现代化建设事业中。
参考文献：
[1]陈静.党员干部要接受优秀传统文化的滋养——关于济南市党员干部学习与实践优秀传统文化的调研报告[J].中共济南市委党校学报，2016（06）：42-45.
[2]牛安生.融入优秀传统文化：创新党性教育的探索和思考[J].中国延安干部学院学报，2017，10（01）：27-34.
[3]陈建国，沈薇.寓传统文化于干部培训之中[J].唯实（现代管理），2017（11）：7-8.
[4]诸芳.汲取中华文化智慧，提升党外干部的道德修养[J].广西社会主义学院学报，2017，28（04）：84-87+92.
关键词：中华传统文化；党员领导干部；滋养
前言
习近平总书记在党的十九大报告中提出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”可见，将中华优秀传统文化融入党员干部培训的思想政治教育，引导广大党员干部自觉成为中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和践行者，是推动党员干部思想政治教育培训工作内涵发展的必由之路，是新时代加强和改进干部培训工作的题中之义，也是党校教育工作者的时代使命。
1中华传统文化对党员领导干部的滋养重要性
1.1具有非常重要的理论和现实意义
正如习近平同志所言，中国的传统文化蕴含了丰富的哲学思想、人文精神、教化思想和道德思想。优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供启示，也可以为社会道德建设提供启发。同时，其还可以加强党员干部自身修养，从而加强党员干部队伍建设。如中央党校教授王杰认为优秀传统文化既有利于党政领导干部加强自身的官德建设，也为党政领导干部治国理政提供了丰富的经验教训和借鉴素材。程敏认为加强党员干部传统文化教育，不仅对改善人伦关系、构建和谐社会具有积极作用，也有利于进一步提高党员干部的服务意识，提升基层党员干部的工作水平。
1.2优秀传统文化包含了丰富指导工作内容
我国传统文化博大精深，对于党员干部学习优秀的传统文化主要内容，学界已经有了相关专著，如《党员领导干部十七堂文化修养课》收录了20多位专家学者对文化论述的相关文章，介绍与党员干部相关的基本能力素养知识。《领导干部国学课二十五讲》则选录了关于传统文化总的精神和价值、儒释道三大派的思想和一些文化专题的文章等。此外，有的学者认为党员干部学习优秀的传统文化主要内容大都是以修身、廉政为主。如王娜、周树仁认为优秀传统文化中丰富的廉政文化遗产，为当今领导干部加强廉政教育提供了丰富的营养。
2中华优秀传统文化发展和传承的现状
中华优秀传统文化的再认识和传承发展所取得的突出成就主要表现在以下几方面：
第一，明确了中华优秀传统文化的历史地位。优秀传统文化是中华民族的魂，是人类文明的宝库，是中国特色社会主义的沃土，是我们的突出优势。无论是建设中国特色社会主义还是培育和践行社会主义核心价值观，我们都必须立足于中华优秀传统文化。而文化自信中，优秀传统文化无疑是核心内容之一。
第二，系统归纳了中华优秀传统文化的内涵。习近平总书记的系列重要讲话，梳理了中华优秀传统文化的发展脉络与特点，概括了中华优秀传统文化的思想精华，總结了中华优秀传统文化的时代价值。中华优秀传统文化不仅属于中国，也属于全人类。包括儒家思想在内的中华优秀传统文化，其中蕴含的丰富哲学思想、人文精神、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启发。
第三，阐明了传承传统文化应有的科学态度。对传统文化要科学分析，要与时俱进、推陈出新、交流互鉴，要以马克思主义为指导。而以马克思主义的立场、观点和态度对待传统文化，就是要坚持人民是历史创造者的思想，坚持古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新的思想，坚持创造性转化、创新性发展。
第四，发掘出中华优秀传统文化在国家治理中的重要意义。习近平总书记充分肯定了中华文明的历史智慧在治国理政上的重要作用。借鉴我国历史上的国家治理经验，必须坚持符合最广大人民的根本利益，必须坚持党的领导和社会主义制度，必须坚持依法治国，必须坚持人民创造历史这一唯物史观的基本原理。
3党员干部学习与实践优秀传统文化的几点建议
3.1对优秀传统文化含有温情与敬意
很多党员干部认为，要想学习与实践优秀的传统文化，首先就需要端正自身态度。只有明白传统文化的价值，并对其怀有温情和敬意，才能够对其进行学习和实践。中国传统文化具有一定的优越性，正如钱穆先生所言：“五千年来不断绵延、不断展扩之历史事实，便足以证明中国文化优异之价值”。中华民族历来对自身文化也具有强烈的认同感和自豪感，但是自鸦片战争以来，这种文化自信受到了一定的损伤。国家要强大，文化的力量必不可少。近年来，党和国家领导人呼吁我们要坚定文化自信，进而实现文化自强，增强我国文化软实力，建设社会主义文化强国。这不仅仅给优秀的传统文化发展提供了契机，并且也强调了党员干部对优秀传统文化的正确态度。
3.2要用新的世界观去诠释、解读、运用中国历史经验和文化
学习和弘扬传统文化，不只是照搬照抄。毛泽东指出：“中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件；但是决不能无批判地兼收并蓄。”因此，对传统文化的清理过程，本身就是认真学习和研究的过程。习近平总书记指出：“要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。”党员干部在学习的过程中，要注重用新地世界观和马克思主义世界观去研究传统文化，并用马克思主义的方法对中国历史和文化进行新的解读，要批判地继承中国传统文化，使其服务于党的政治线路和党的现代化建设。
3.3坚持创新载体
将传统文化融入到干部培训思想政治教育过程中，需要坚持创新载体，与时俱进，从而赋予传统文化新的表达方式。并且还要充分发挥出党校教育的作用，优化课程体系，完善教材体系建设，坚持价值层面与学问层面同时发力，基础普及与专业强化协同发展。结合时事热点，精心策划主题。邀请传统文化领域知名学者开展名家讲座、文化沙龙，整合优质教育资源。此外，还可以融入网上网下干部培训实践活动，从而为传统文化教育注入新的活力，将传统文化教育融入到党员干部的培训实践过程中，开展传统文化主题社会实践和志愿服务，引导广大学员服务奉献，传承发扬中华优秀传统美德。同时，还可以系统设计符合干部培训实际的教育内容，采用学员喜欢的话语体系，综合运用微信、微博等新媒体平台推送传统文化教育信息，增强传统文化教育的吸引力和时代感。
结束语
总之，学习优秀的传统文化，有助于党员干部更好的进行工作，将传统文化的软实力体现出来，达到一个量变到质变的过程，从而使我国党员干部的综合素质能力得以提升，更好地投身到我国社会主义现代化建设事业中。
参考文献：
[1]陈静.党员干部要接受优秀传统文化的滋养——关于济南市党员干部学习与实践优秀传统文化的调研报告[J].中共济南市委党校学报，2016（06）：42-45.
[2]牛安生.融入优秀传统文化：创新党性教育的探索和思考[J].中国延安干部学院学报，2017，10（01）：27-34.
[3]陈建国，沈薇.寓传统文化于干部培训之中[J].唯实（现代管理），2017（11）：7-8.
[4]诸芳.汲取中华文化智慧，提升党外干部的道德修养[J].广西社会主义学院学报，2017，28（04）：84-87+92.