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道德与法治教学是实现教育根本任务——立德树人的重要教学途径，它也贴合课程教育目标中所做出的德育指示，主张教师在教授学生文化知识的同时，兼顾其身心健康的良好发展，塑造其良好的道德品质，最佳教学愿景。而展望小学阶段学生的基本特点，他们身心尚未成熟，这一时期对外界事物接触较少，思维简单与个性单纯。对此，若想强化其课程教学效果，教师必须要实行生活化教学，使之从熟知事物入手逐步体会课程重点，经由教师专业指导吸收知识与扎实能力，以保良好学习收获。