论文部分内容阅读
小学阶段是培养空间观念的初级阶段,是帮助学生累积感性认知的重要时期,文章为培养学生的空间观念做了有益尝试。文章认为,培养空间观念可以采取以下教学策略:直观观察,让空间经验初露端倪;操作体验,让空间观念步入正轨;深入思考的协同参与,让空间观念走向深入。
培养学生空间观念的教学策略探究
【摘 要】
：
小学阶段是培养空间观念的初级阶段,是帮助学生累积感性认知的重要时期,文章为培养学生的空间观念做了有益尝试。文章认为,培养空间观念可以采取以下教学策略:直观观察,让空
【机 构】
：
西南大学附属小学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
目的 探讨老年患者颌面部医院感染的临床特点及易感因素。以采取有效的防治措施。方法 回顾性分析我院颌面外科收治的60岁以上老年患者的颌面部感染原因。结果 36例医院感染
目的研究外科重症监护病房(SICU)医院获得性肺部感染的病原菌分布. 方法选取我院SICU 病房102例住院时间>48 h的连续患者为研究对象,每日常规进行血常规检查,并分别于入院第3
【正】顶层房屋逢雨就漏,阳台出现奇怪裂缝,卫生间地漏污水反溢……随着交房高峰时期的到来,验房事宜备受关注。笔者近日从北京多个新交商品房小区了解到,业主抱怨的质量问题
计算能力是体现个体数学核心素养的表现之一,它对个体的学习、生活或工作都有直接的影响。因此,怎样从日常的计算教学中培养学生的思维,是值得每个教师思考与探索的问题。笔
【正】北京鲁能物业服务有限责任公司(下简称"鲁能物业")按照国务院"节能减排、全民行动"的号召,全体动员,积极行动,通过大力推进设备改造、科技创新、强化管理等有效措施,节
层次化、结构化、系统化的数学基本活动经验是发展学生数学核心素养的根基,也是提升学生数学学习能力的保障。在数学教学中,教师要注重学生认知结构化、思维结构化、素养结构
目的分析我院近年来假单胞感染的标本来源、菌株分布及药敏情况. 方法对自1999年4月～2001年10月送检的525份标本,按<全国临床检验操作规程>进行菌种鉴定及药敏试验,选取其中的