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考试是检查教学质量优劣的最基本,最有效前方法。在考试工作诸多环节中，命题是最关键的一环。考试成绩能否客观，可靠的反映学生学习达到教学大纲要求，与命题的质量密切相关。目前，高等学校的考试中比较普遍地存在着试题偏易，要求偏低，因而成绩偏高，出现了分数贬值，这就失去了考试的实际意义，也掩盖了教学中存在的实际问题。