【摘 要】
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随着国内外高职院校中MOOC的到来,传统的学习评价机制已经不能满足学习者的学习需求。在这种环境下创建适用基于MOOC的混合教学模式的学习评价机制成为研究的重点。本文给出
【基金项目】
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Google中国教育合作项目部2014年度创新项目(研发)课题《基于MOOC的混合教学模式研究》研究成果;常州大学高等职业教育研究院资助项目《高职教育园区“3+2”分段培养实践研究》(CDGZ2014036)研究成果
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随着国内外高职院校中MOOC的到来,传统的学习评价机制已经不能满足学习者的学习需求。在这种环境下创建适用基于MOOC的混合教学模式的学习评价机制成为研究的重点。本文给出了基于MOOC的混合教学模式中学习评价机制构建的主要内容,包含了学习互动评价、过程性评价和终结性评价等方面,形成了对混合教学模式的多元化学习评价机制。
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