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时代的发展需要哲学的导引,民族和个人素质的提高需要哲学的参与。然而目前的哲学教学存在很多误区,并影响哲学上述作用的充分发挥。文章在反思哲学传统教学的基础上,认为必须进行哲学教育理念的转变、哲学教材的创新和哲学教学模式的改革。这三个方面相辅相成,共同构成哲学课堂由冷寂走向炽热的契机。
冷寂走向炽热的契机——哲学教学的反思与探索
【摘 要】
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时代的发展需要哲学的导引,民族和个人素质的提高需要哲学的参与。然而目前的哲学教学存在很多误区,并影响哲学上述作用的充分发挥。文章在反思哲学传统教学的基础上,认为必
【机 构】
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河南大学马列德育教研部
【出 处】
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中共四川省委党校学报
【发表日期】
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2001年01期
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