小学数学教学中渗透抽象思想的途径探析

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众所周知,数学是一门逻辑性较强的学科,很多学生都表示学习数学有一定难度,无法理解其中的逻辑关系,再加上数学教师采取的教学方式过于单一沉闷,不仅会消磨学生学生数学兴趣,还不利于教学效果提升。如果教师想让学生较好地理解数学知识,就需要渗透抽象思想,促使学生在脑海中对所学知识形成良好的形象认知,提高学习效率。对此。本文则从深入分析教学内容、设计有趣教学活动以及结合学生现实生活等分析在小学数学渗透抽象思想途径,望给予数学教师提供教学参考。
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