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摘 要：对人才进行培养是高校教育活动当中最为重要的内容，开展学生学业指导是高校辅导员工作朝向专业化、职业化的必然要求，同时也是促进大学生学风建设、成长成才的重要途径。本文以“高校辅导员对大学生学业指导工作的作用探究”作为重要的研究对象，希望通过现当代学生指导中存在的问题，进一步分析未来发展的途径，为后期更有效的促进学生学业指导奠定基础。
关键词：高校;辅导员;大学生;学业指导
引言：
学业指导也被人们成为学业规划和学习指导，主要目的是为了帮助大学生更好的对专业学习上所遇到的问题进行解决。例如：学习的方式和方法、知识点的理解等等，并且结合不同学生的特点，规划和定制学生后期的学习计划等等。由此可见，学业知道可以说是搞笑辅导员工作当中的重点内容，是大学生未来发展的重要推动力，而且也是高校辅导员自身建设的重要课题。
一、学业指导的重要性
在高校开展学院指导，一方面能够更好的运用高校课程教育教学的资源，帮助学生在后期学习上有所成就;另一方面能够通过学业的指导，帮助大学生更好的适应于现当代的学习生活，明确自己未来的发展目标。通过学业来指导工作，增强学生在学风上的建设，以此养成良好的学习习惯，提升高校辅导员自身的业务水平，促使搞笑政治课程教学更加专业化。
二、高校辅导员在学业指导当中存在的主要问题
2.1辅导员自身理论水平较弱，难以更好的把控学业指导
作为高校的辅导员，应当非常明确学业指导具有的重要性，并且非常熟知学业知道对学生未来发展的重要性。要想进一步对学生进行良好的学业指导工作，就必须不断加强自身建设。但是，就目前高校辅导员的自身理论水平来看，对这方面的内容都想对匮乏，而且难以更加了解市场当中相关发展内容，不能够更好的掌控学业指导理论知识，进而导致对学生的发展和指导同样难以把控。
2.2学生没有明确的职业规划，对自身发展较为模糊
对于高校的学生来说，大学可以说是其发展过程当中非常长远的奋斗目标，由此，在进入大学之后，就开始对自己有所放松，释放自身之前的全部压力，缺乏对自己进行客观性的评价工作。加之后期不能够更好的规划自己的人生目标和发展方向，更加对自己的未来产生迷茫之感。除此之外，许多学生不能够更好的了解现当代社会就业的发展形式、发展趋势，对待自己的专业学习也很容易会出现一种迷茫感和不知所措的现象，进而导致学生自身的学业方向发展出现很大的问题。
2.3对专业课程缺乏学习热情和兴趣
许多学生在进入大学之后会感到适应的情况，很难完全融入到大学的生活过程当中，进而大致难以融入大学的学习以及生活过程当中。通过相关调查数据可以看出，许多大学生对自己专业存在不认同这样一种现象，通过一段时间的学习之后，更加对自己的专业没有兴趣，导致学生在后期的学习过程当中缺乏动力，甚至是出现旷课、逃课和早退等现象，进而促使学生产生对自己专业不认同这一现象，失去了后期的学习兴趣。
2.4与辅导员之间缺乏沟通和交流
在进入大学之后，许多学生在专业问题上遇到一些困境的时候，都会通过自己进行研究、探讨，进而予以解决，不能够没有去选择求助老师等等。这样一种性格和做法也导致许多学生在生活当中或者自己未来发展上出现问题的时候，也是自己在埋头思考或者是继续颓废，不会主动与辅导员进行交流、沟通，甚至是害怕与辅导员老师沟通和交流，久而久之，就会让辅导员老师和学生之间的界限更加明显，距离越来越大，为后期的学业指导带来很大的难度。
三、高校辅导员展开学业指导的重要途径
3.1增强高校辅导员自身理论知识，加强专业技能提升和综合素质提升
作为高校当中的辅导员，应当不断增强自身的理论知识、专业技能与综合素质，提升自身对专业知识的储备。除此之外，还可以对教育学、心理学、创业技能、专业基础等等内容进行学习，并且了解学生在专业方面的一些就业方向和知识等等。只有这样，才能够更好的帮助学习困难的一些学生运用最短的时间适应大学的学习生活，激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法。同时也能够更好的对学生自身的学习状态、学习成绩进行分析，针对性的展开指导，不断在指导和引导当中提升自我的专业水平，促进自身综合素质和学生发展的提升。
3.2不断深入学生，加强与学生之间的交流
高校的辅导员不仅仅是大学生的人生导师，同时也是学生的之心朋友。对于高校的辅导员而言，应当深入到学生的生活和学习当中，积极的与学生进行交流与沟通，让学生与自己之间能够建立起信任的良好关系。除此之外，作为辅导员，还需要多方面的与学生进行沟通和交流，了解学生的学习情况、生活情况和课余活动情况等等，通过进一步对自身素质上的拓展、专业知识技能的提升等，来调动学生未来的学习兴趣，提升学生自身的综合能力，在后期的活动当中拉近学生与辅导员之间存在的距离感，促进未来就业指导工作的顺利进行。
3.3加强入学教育，怎强对专业课程的认同感
加强对大学生的入学教育，让学生对学校、院系、专业都能够有所了解，同时对学校的各项规章制度，同时做好学生的服务工作，帮助学生尽可能的早一些时間适应大学的新环境，熟悉学校的情况，开始自己的学习和生活。只有学生在入学之初树立起良好的学习态度，通过学校的文化、迎新挽回等等感染学生，让学生真正体验到大学生活的不同以及特殊，增强学风建设、学习观的梳理，才能够进一步推动学生对自我专业知识的认同感，进而了解在大学生活和学习的真正意义，此时作为辅导员进一步与学生沟通交流，增加情感，也能够为后期就业指导工作的提升打下坚实的理论基础。
3.4普及学业规划，树立明确的人生目标
对学业规划进行普及，做好学生的生涯规划指导，同时将专业教师加入到对学生的学业指导以及后期规划当中，构建多元化的教育教学机制，促使学生能够在自我认知的基础之上，依据自己的专业特长、知识结构等，树立起明确的人生目标，学校通过学习规划和教育，不仅仅能够更好的对每一位学生的学习兴趣进行挖掘，而且还能够增强学生自身的综合能力，促使学生对自己能够有一个明确的认识，为后期的发展提供帮助。
结论：学业指导作为高校人才培养当中的重要构成部分，对学生未来的发展具有非常重要的影响。作为高校的辅导员，应当更加努力的加强对学生的学业指导工作，进而提升自身的综合知识、技能，为后期的发展奠定重要的理论基础和实践经验。
参考文献
[1]新形势下高校辅导员如何做好大学生思想政治教育工作[J]. 张乐. 现代交际. 2017（03）
[2]刍议高校辅导员家访对大学生思想政治教育的促进[J]. 杨兆宇. 新西部. 2017（09）
[3]高校辅导员思想政治教育方法探究[J]. 沈灵知. 新西部. 2017（22）
[4]高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析[J]. 王玉卓. 科教文汇（上旬刊）. 2017（04）
[5]高校辅导员如何开展思想政治教育工作[J]. 成蕤君. 西部素质教育. 2017（15）
[6]高校辅导员职业能力构成与提升途径研究[J]. 袁璟瑾. 无锡职业技术学院学报. 2017（04）
[7]思想政治教育视域下的高校辅导员与大学生谈心机制研究[J]. 常志军. 山西农经. 2017（19）
[8]辅导员的素质对大学生思想政治教育的影响[J]. 何之君. 淮南职业技术学院学报. 2017（03）
[9]“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究[J]. 刘舜禹. 教育现代化. 2017（35）
[10]高校辅导员角色的偏离与厘正[J]. 冯建民，牛慷喜，汪锐. 决策与信息. 2017（09）
关键词：高校;辅导员;大学生;学业指导
引言：
学业指导也被人们成为学业规划和学习指导，主要目的是为了帮助大学生更好的对专业学习上所遇到的问题进行解决。例如：学习的方式和方法、知识点的理解等等，并且结合不同学生的特点，规划和定制学生后期的学习计划等等。由此可见，学业知道可以说是搞笑辅导员工作当中的重点内容，是大学生未来发展的重要推动力，而且也是高校辅导员自身建设的重要课题。
一、学业指导的重要性
在高校开展学院指导，一方面能够更好的运用高校课程教育教学的资源，帮助学生在后期学习上有所成就;另一方面能够通过学业的指导，帮助大学生更好的适应于现当代的学习生活，明确自己未来的发展目标。通过学业来指导工作，增强学生在学风上的建设，以此养成良好的学习习惯，提升高校辅导员自身的业务水平，促使搞笑政治课程教学更加专业化。
二、高校辅导员在学业指导当中存在的主要问题
2.1辅导员自身理论水平较弱，难以更好的把控学业指导
作为高校的辅导员，应当非常明确学业指导具有的重要性，并且非常熟知学业知道对学生未来发展的重要性。要想进一步对学生进行良好的学业指导工作，就必须不断加强自身建设。但是，就目前高校辅导员的自身理论水平来看，对这方面的内容都想对匮乏，而且难以更加了解市场当中相关发展内容，不能够更好的掌控学业指导理论知识，进而导致对学生的发展和指导同样难以把控。
2.2学生没有明确的职业规划，对自身发展较为模糊
对于高校的学生来说，大学可以说是其发展过程当中非常长远的奋斗目标，由此，在进入大学之后，就开始对自己有所放松，释放自身之前的全部压力，缺乏对自己进行客观性的评价工作。加之后期不能够更好的规划自己的人生目标和发展方向，更加对自己的未来产生迷茫之感。除此之外，许多学生不能够更好的了解现当代社会就业的发展形式、发展趋势，对待自己的专业学习也很容易会出现一种迷茫感和不知所措的现象，进而导致学生自身的学业方向发展出现很大的问题。
2.3对专业课程缺乏学习热情和兴趣
许多学生在进入大学之后会感到适应的情况，很难完全融入到大学的生活过程当中，进而大致难以融入大学的学习以及生活过程当中。通过相关调查数据可以看出，许多大学生对自己专业存在不认同这样一种现象，通过一段时间的学习之后，更加对自己的专业没有兴趣，导致学生在后期的学习过程当中缺乏动力，甚至是出现旷课、逃课和早退等现象，进而促使学生产生对自己专业不认同这一现象，失去了后期的学习兴趣。
2.4与辅导员之间缺乏沟通和交流
在进入大学之后，许多学生在专业问题上遇到一些困境的时候，都会通过自己进行研究、探讨，进而予以解决，不能够没有去选择求助老师等等。这样一种性格和做法也导致许多学生在生活当中或者自己未来发展上出现问题的时候，也是自己在埋头思考或者是继续颓废，不会主动与辅导员进行交流、沟通，甚至是害怕与辅导员老师沟通和交流，久而久之，就会让辅导员老师和学生之间的界限更加明显，距离越来越大，为后期的学业指导带来很大的难度。
三、高校辅导员展开学业指导的重要途径
3.1增强高校辅导员自身理论知识，加强专业技能提升和综合素质提升
作为高校当中的辅导员，应当不断增强自身的理论知识、专业技能与综合素质，提升自身对专业知识的储备。除此之外，还可以对教育学、心理学、创业技能、专业基础等等内容进行学习，并且了解学生在专业方面的一些就业方向和知识等等。只有这样，才能够更好的帮助学习困难的一些学生运用最短的时间适应大学的学习生活，激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法。同时也能够更好的对学生自身的学习状态、学习成绩进行分析，针对性的展开指导，不断在指导和引导当中提升自我的专业水平，促进自身综合素质和学生发展的提升。
3.2不断深入学生，加强与学生之间的交流
高校的辅导员不仅仅是大学生的人生导师，同时也是学生的之心朋友。对于高校的辅导员而言，应当深入到学生的生活和学习当中，积极的与学生进行交流与沟通，让学生与自己之间能够建立起信任的良好关系。除此之外，作为辅导员，还需要多方面的与学生进行沟通和交流，了解学生的学习情况、生活情况和课余活动情况等等，通过进一步对自身素质上的拓展、专业知识技能的提升等，来调动学生未来的学习兴趣，提升学生自身的综合能力，在后期的活动当中拉近学生与辅导员之间存在的距离感，促进未来就业指导工作的顺利进行。
3.3加强入学教育，怎强对专业课程的认同感
加强对大学生的入学教育，让学生对学校、院系、专业都能够有所了解，同时对学校的各项规章制度，同时做好学生的服务工作，帮助学生尽可能的早一些时間适应大学的新环境，熟悉学校的情况，开始自己的学习和生活。只有学生在入学之初树立起良好的学习态度，通过学校的文化、迎新挽回等等感染学生，让学生真正体验到大学生活的不同以及特殊，增强学风建设、学习观的梳理，才能够进一步推动学生对自我专业知识的认同感，进而了解在大学生活和学习的真正意义，此时作为辅导员进一步与学生沟通交流，增加情感，也能够为后期就业指导工作的提升打下坚实的理论基础。
3.4普及学业规划，树立明确的人生目标
对学业规划进行普及，做好学生的生涯规划指导，同时将专业教师加入到对学生的学业指导以及后期规划当中，构建多元化的教育教学机制，促使学生能够在自我认知的基础之上，依据自己的专业特长、知识结构等，树立起明确的人生目标，学校通过学习规划和教育，不仅仅能够更好的对每一位学生的学习兴趣进行挖掘，而且还能够增强学生自身的综合能力，促使学生对自己能够有一个明确的认识，为后期的发展提供帮助。
结论：学业指导作为高校人才培养当中的重要构成部分，对学生未来的发展具有非常重要的影响。作为高校的辅导员，应当更加努力的加强对学生的学业指导工作，进而提升自身的综合知识、技能，为后期的发展奠定重要的理论基础和实践经验。
参考文献
[1]新形势下高校辅导员如何做好大学生思想政治教育工作[J]. 张乐. 现代交际. 2017（03）
[2]刍议高校辅导员家访对大学生思想政治教育的促进[J]. 杨兆宇. 新西部. 2017（09）
[3]高校辅导员思想政治教育方法探究[J]. 沈灵知. 新西部. 2017（22）
[4]高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析[J]. 王玉卓. 科教文汇（上旬刊）. 2017（04）
[5]高校辅导员如何开展思想政治教育工作[J]. 成蕤君. 西部素质教育. 2017（15）
[6]高校辅导员职业能力构成与提升途径研究[J]. 袁璟瑾. 无锡职业技术学院学报. 2017（04）
[7]思想政治教育视域下的高校辅导员与大学生谈心机制研究[J]. 常志军. 山西农经. 2017（19）
[8]辅导员的素质对大学生思想政治教育的影响[J]. 何之君. 淮南职业技术学院学报. 2017（03）
[9]“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究[J]. 刘舜禹. 教育现代化. 2017（35）
[10]高校辅导员角色的偏离与厘正[J]. 冯建民，牛慷喜，汪锐. 决策与信息. 2017（09）