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摘 要：贺拉斯“寓教于乐”的艺术观点认为作家创作的目的在于给人益处、快乐和对生活有所帮助。古今中外诸多优秀的励志文学作品皆符合“寓教于乐”的艺术水准，作品传递给读者的是积极的人生态度和正确的人生观。中国当代文学也不乏很多优秀的励志作品。本文试以中国当代小说《青春之歌》与《杜拉拉升职记》为例，解读这两篇作品中林道静和杜拉拉的经历传递给大学生的爱国精神、奋斗精神、学习精神、工作态度、沟通艺术、女性独立等优秀品质。希望高校在教育过程中给大学生推荐与时俱进的当代励志文学作品，利用文学作品的感染力和渗透力间接达到思想教育的目的。让大学生在提高阅读水平扩宽阅读面的同时收获到积极的有利于身心健康的情感，树立正确的人生观、世界观和价值观。
关键词：励志作品；寓教于乐；林道静；杜拉拉；教育思想
随着社会手机网络发展步伐的加快，手机文化的消极影响侵蚀着大学生的思维。肤浅化、娱乐化的手机文化让很多学生不喜欢阅读深奥而厚重的经典作品，也不乐意进行深刻的体会与思考。面对这些校园景象，笔者所在的大学实施了自主学习学分制，硬性规定学生四年必须阅读80本课外书籍，每阅读一本必须有一篇手写体读书笔记，只有完成了相应的读书笔记才能获得相应的学分。学校通过此种自主学习学分制培养学生的阅读习惯、增大学生的阅读量以防止学生沉迷于手机文化，体现了学校老师们的用心良苦。作为一名高校教师，给学生推荐优秀的文学作品也是教育管理工作的一部分。
一、励志文学作品的文艺理论依据
西方文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中阐述了“寓教于乐”的艺术观点，从“教”与“乐”的结合中，倡导作家创作目的在于“给人益处和快乐，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”从贺拉斯的观点中，明确的强调了文艺应具有“教”与“乐”的功能，而且“教”的作用相当重要。另有马克思主义文学批评的美学观点主张：“在评价文学产品的思想意义和价值时，要求分清情感的性质，主张作品从整体上要表现对人的心灵的积极影响、有益于身心健康的情感。”在此，马克思主义文学批评的美学观点强调了文学作品传达的思想的有益性。从贺拉斯的文艺观点与马克思主义的文艺观点中可知文学作品的教育性的功能是很重要的。很多优秀的文学作品传达出的积极健康的思想感情可以让人获得深刻的人生启迪、极大的精神鼓舞以及良好的道德情操。从受教动机角度来说，人们习惯把对人有积极影响能给人树立正确的人生态度的文学作品叫做励志作品。在现实生活中，一些人阅读这些励志文学作品，从中收获到了探寻生活导向的答案，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
二、当代励志文学作品概述
古今中外优秀的励志文学作品体现了不同类型的积极的人生态度和正确的人生观。中国当代文学也不乏很多优秀的励志作品，比如《红旗谱》《红岩》《红日》《保卫延安》《林海雪原》《青春之歌》等等这些优秀的革命历史小说，让读者知道了新中国是怎样建立起来的，中国共产党是如何在曲折艰难的革命斗争中带领群众走向胜利的，当读者了解了这些革命历史后，能激荡起心中对祖国的热爱之情、更加珍惜现在幸福的生活和加倍拥护共产党的领导。作为一名高校文学课教师，笔者希望学生能阅读到更多的经典的励志作品，常常以贺拉斯“寓教于乐”的文艺观点和马克思主义文艺的审美观点来审视与时俱进的中国当代文学作品，把自己阅读过的励志的优秀作品推荐给学生们阅读。大学生可能知道很多世界和古代的文学经典的名字，但是离他们最近的中国当代文学作品却知道得少之又少。虽然当代文学作品没有经过历史的长时间的沉淀来证明他们是经典，但是很多作品也很优秀和励志。现以小说《青春之歌》与《杜拉拉升职记》为例，来谈谈中国当代励志文学作品传递给大学生的教育思想。
三、《青春之歌》与《杜拉拉升职记》的教育思想解读
（一）《青春之歌》传递的教育思想
《青春之歌》是我国当代文学史中著名的描写知识分子生活命运和成长道路的优秀长篇小说。它是当代著名作家杨沫的成名作，小说于1958年出版。1959年，小说被改编成同名影片；2007年，被改编成电视剧；2009年，被改编成歌剧上演，歌剧《青春之歌》唱响北大。《青春之歌》以1931年“九一八”事变到1935年“一二九”学生运动时期的历史生活为背景，以共产党领导的爱国学生运动为主线，围绕主人公林道静的成长过程，成功地展现了广大青年知识分子在民族危亡的关键时刻的分化和觉醒，通过他们或坚定、或彷徨、或积极、或消沉、或奋起的抉择，揭示了知识分子只有投身于中国共产党领导的民族解放运动，将自己与国家、民族和人民结合在一起才能找到光明的前途。
《青春之歌》是一个经典的故事，它讲述了一个爱国的道理，却恰如其分的使用了政治与爱情的神奇组合，达到了“寓教于乐”的目的，深受青年朋友的喜爱。《青春之歌》传递给当今大学生的积极的教育思想有如下几点：
1.积极的奋斗目标
小说以女主角林道静的思想变化作为主线，讲述她如何由一个小资产阶级知识分子逐步转化为一名无产阶级革命战士的过程。在林道静思想成长的过程中，革命是她性格发展的动力和奋斗的目标，她不满足于余永泽给她的小资产阶级情调的爱情，而是在卢嘉川、江华、林红等人的引导下成为真正革命者。
2.強烈的爱国精神
在为国家和人民大众需要的奋斗中，卢嘉川、林红等年轻的共产党员不畏艰难、英勇献身。在共产党的领导下，青年知识分子为了祖国和民族的解放大胆与命运、社会抗争，最终走向胜利。同时，从这些爱国知识分子的身上我们明白，个人命运只有和国家命运联系在一起，才能走向光明的前途。
3.独立的爱情观点
小说主人公林道静，为反对养母的包办婚姻而离家出走。在林道静生命中闯进了三个男人：余永泽、卢嘉川、江华。余永泽拯救了林道静的肉体生命，唤醒了林道静生命中爱与美的意识，但终究因为精神目标追求不一致她选择离开了余永泽。卢嘉川作为革命知识分子和精神英雄，是林道静革命的启蒙者，让她的精神得到了拯救，卢嘉川的牺牲让她更加坚定地走革命的道路。江华是一个青年革命英雄，唤醒了林道静的斗争意识和女性意识，这个与林道静并肩作战的革命英雄成为了她爱情的伴侣。江华拥有了林道静，这是一种理想的爱情模式，拥有共同的革命追求和独立的人格，这是林道静独立爱情观的体现。 （二）《杜拉拉升职记》传递的教育思想
《杜拉拉升职记》是新时期深受青年朋友们喜爱的优秀小说。2007年，小说《杜拉拉升职记》推出，后陆续被改编成电影、电视剧、话剧，一阵“杜拉拉”热潮摇曳生姿，让很多年轻人认识了“杜拉拉”。“杜拉拉”的故事还曾经被笔者所在的高校作为一次全校性的主题班会讨论活动，可见《杜拉拉升职记》受欢迎的程度是非常高的。小说《杜拉拉升职记》制造的是一场关于职场、事业的美好盛宴。杜拉拉作为小说的核心人物，其对职业理想的追求以及对生活无限的执着与热爱的精神发人深思。《杜拉拉升职记》这篇小说一出版就受到了广大年轻人的追捧，因为他们能从杜拉拉的身上看到自己的影子或是自己以后职业发展的轨迹，不论是杜拉拉对工作的态度，还是对朋友的关心以及对爱情的专注，都将是青年人成功通往职场道路上的一笔最宝贵的财富。现试从杜拉拉形象特征解读她成功的秘诀及其传达给大学生的积极意义：
1.脚踏实地干工作
《杜拉拉升职记》的主人公杜拉拉在工作上是一位脚踏实地、爱岗敬业、有理想、有激情、爱挑战的人。对于领导交给她的工作，她总是任劳任怨，一丝不苟地完成。比如，委命于危难之际的上海办装修工程，她在克服了各种困难，加班加点的，终于漂亮的完成了工作。其在工作中那踏实的忘我的奉献精神，受到了同事的赞许和领导的肯定。对于工作来说，杜拉拉一直是工作认真踏实，且有完整的工作方案，并能承受高强度的工作压力，再就是永远都保持着工作的活力与激情。正是由于她的这种踏实、热情与专注，使她成为了非常幸运的女神。
2.积极主动学新知
杜拉拉是一个好学的女孩，她不断的积极的主动的学习新的专业知识。做行政主管工作时，努力学习办公装修专业知识；做人力资源管理工作时，不断向经验丰富的李文华请教；正是由于杜拉拉善于不断的积极的学习新知识，很快对新工作内容了如指掌，关键时刻能承担重要责任，才把握住了晋升的机会。
3.聪明灵活处关系
杜拉拉是善于沟通与交际的女孩，她灵活的处理上下级以及同部门的同事关系，并且团结和帮助下属，也不斤斤计较。比如，她不和领导对着干并努力寻找与领导的一致性；不给领导挖坑而是给领导分忧解难；主动帮助下属，鼓励海伦多努力；靠“智取”获得同级部门（王宏、王伟、李文华等）的支持。不光海伦，在DB的很多同事因为杜拉拉的人格魅力，都对她心服口服。因此，良好的人际关系的建立，是使拉拉平步青云的原因之一。从杜拉拉的人际关系沟通处理中，可见聪明灵活处理人与人的关系有着利人利已的好处。对于青年人来说，我们首先要塑造好自身的品质，才能在职场中去建立良好的人缘关系。
4.坚定执着争独立
杜拉拉不仅在工作上有很强的能力，对待爱情也是一丝不苟，敢于做自己人生的主导者。在杜拉拉的故事中，有她成功的升职经历，也有她与王伟那波折的爱情故事。杜拉拉是独特的，她不像别的女孩那样满足于做上司的秘书或是爱人，她只坚定执着地追求自己的职业理想，她不依附男人，每一次晋升都是自己努力的结果。因为她坚定执着追求事业，才拥有了经济人格思想独立的独特魅力。这份独特的魅力让一个心爱的男人不惜牺牲事业来追求爱情。杜拉拉的故事告诉女性：你若美丽盛开，清风自然徐来。
（三）小结《青春之歌》和《杜拉拉升职记》传递的优秀思想观念
从《青春之歌》到《杜拉拉升职记》，虽然两部作品产生在不同的年代，两部作品的主人公奋斗的主题方向不一致：《青春之歌》的主人公林道静的奋斗目标是国家大众的解放，体现大“我”的奋斗精神，她是国家树立的供大家学习的榜样；《杜拉拉升职记》的主人公杜拉拉的奋斗目标是自己在城市成为白领的中产阶级，体现小“我”的奋斗精神，她通过个人奋斗走正规的路子实现了自己的职业理想，是民众效仿的奋斗榜样。但是，两部作品传递给青年人的都是积极健康的教育思想。两部作品描写的都是青春题材，讲述女主人公的奋斗经历和爱情故事，青春题材的“奋斗”加“爱情”的书写模式恰恰是年轻人喜爱的元素。在对“奋斗”和“爱情”的讲述中，《青春之歌》传递了爱国、积极奋斗、女性独立等优秀品质，《杜拉拉升职记》传递了踏实、勤奋、不断学习、善于思考、友善为人、女性独立等优秀品质。可以说，两部作品均符合贺拉斯“寓教于乐”的艺术观点的水准，同时也符合马克思主义文学艺术观点主张的有益性情感。
四、总结
综上所述可见，中国当代励志文学作品传递了很多优秀的精神品质。优秀的励志作品是通过讲述一个个立体鲜活的人物形象潜移默化地去熏陶和感染读者，引起读者情感的共鸣，让人顺其自然地乐意接受作品传递的政治立场与价值观。作为高校教师，我们在教育管理过程中可以给学生推荐一些与时俱进的当代励志文学作品，利用文学作品的感染力和渗透力间接达到思想教育的目的。让学生在提高阅读水平扩宽阅读面的同时收获到积极的有利于身心健康的情感，树立正确的人生观、世界观和价值观。
参考文献：
[1]亞理斯多德.诗学·诗艺[M].人民文学出版社，1962.
[2]童庆炳.文学理论教程[M].高等教育出版社，1998.
[3]陈书蓝.中国当代文学中女性意识的觉醒与困境[J].剑南文学，2015，（5）.
[4]刘芳.从“公”到“私”：中国当代文学女性形象之变迁——以《李双双小传》《人到中年》与《杜拉拉升职记》为中心[J].海南师范大学学报，2016，（1）.
[5]赵楠.文学作品中的思想政治教育功能及资源的合理利用[J].语文建设，2016，（29）.
作者简介：
陈书蓝（1981—），女，贵州铜仁人，本科，铜仁学院教育学院教师，主要研究方向：中国当代文学教育、儿童文学教育、小学语文教育。
基金项目：贵州省省级重点支持学科“教育学”（编号：黔学位合字ZDXK[2015]28）的研究成果。
关键词：励志作品；寓教于乐；林道静；杜拉拉；教育思想
随着社会手机网络发展步伐的加快，手机文化的消极影响侵蚀着大学生的思维。肤浅化、娱乐化的手机文化让很多学生不喜欢阅读深奥而厚重的经典作品，也不乐意进行深刻的体会与思考。面对这些校园景象，笔者所在的大学实施了自主学习学分制，硬性规定学生四年必须阅读80本课外书籍，每阅读一本必须有一篇手写体读书笔记，只有完成了相应的读书笔记才能获得相应的学分。学校通过此种自主学习学分制培养学生的阅读习惯、增大学生的阅读量以防止学生沉迷于手机文化，体现了学校老师们的用心良苦。作为一名高校教师，给学生推荐优秀的文学作品也是教育管理工作的一部分。
一、励志文学作品的文艺理论依据
西方文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中阐述了“寓教于乐”的艺术观点，从“教”与“乐”的结合中，倡导作家创作目的在于“给人益处和快乐，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”从贺拉斯的观点中，明确的强调了文艺应具有“教”与“乐”的功能，而且“教”的作用相当重要。另有马克思主义文学批评的美学观点主张：“在评价文学产品的思想意义和价值时，要求分清情感的性质，主张作品从整体上要表现对人的心灵的积极影响、有益于身心健康的情感。”在此，马克思主义文学批评的美学观点强调了文学作品传达的思想的有益性。从贺拉斯的文艺观点与马克思主义的文艺观点中可知文学作品的教育性的功能是很重要的。很多优秀的文学作品传达出的积极健康的思想感情可以让人获得深刻的人生启迪、极大的精神鼓舞以及良好的道德情操。从受教动机角度来说，人们习惯把对人有积极影响能给人树立正确的人生态度的文学作品叫做励志作品。在现实生活中，一些人阅读这些励志文学作品，从中收获到了探寻生活导向的答案，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
二、当代励志文学作品概述
古今中外优秀的励志文学作品体现了不同类型的积极的人生态度和正确的人生观。中国当代文学也不乏很多优秀的励志作品，比如《红旗谱》《红岩》《红日》《保卫延安》《林海雪原》《青春之歌》等等这些优秀的革命历史小说，让读者知道了新中国是怎样建立起来的，中国共产党是如何在曲折艰难的革命斗争中带领群众走向胜利的，当读者了解了这些革命历史后，能激荡起心中对祖国的热爱之情、更加珍惜现在幸福的生活和加倍拥护共产党的领导。作为一名高校文学课教师，笔者希望学生能阅读到更多的经典的励志作品，常常以贺拉斯“寓教于乐”的文艺观点和马克思主义文艺的审美观点来审视与时俱进的中国当代文学作品，把自己阅读过的励志的优秀作品推荐给学生们阅读。大学生可能知道很多世界和古代的文学经典的名字，但是离他们最近的中国当代文学作品却知道得少之又少。虽然当代文学作品没有经过历史的长时间的沉淀来证明他们是经典，但是很多作品也很优秀和励志。现以小说《青春之歌》与《杜拉拉升职记》为例，来谈谈中国当代励志文学作品传递给大学生的教育思想。
三、《青春之歌》与《杜拉拉升职记》的教育思想解读
（一）《青春之歌》传递的教育思想
《青春之歌》是我国当代文学史中著名的描写知识分子生活命运和成长道路的优秀长篇小说。它是当代著名作家杨沫的成名作，小说于1958年出版。1959年，小说被改编成同名影片；2007年，被改编成电视剧；2009年，被改编成歌剧上演，歌剧《青春之歌》唱响北大。《青春之歌》以1931年“九一八”事变到1935年“一二九”学生运动时期的历史生活为背景，以共产党领导的爱国学生运动为主线，围绕主人公林道静的成长过程，成功地展现了广大青年知识分子在民族危亡的关键时刻的分化和觉醒，通过他们或坚定、或彷徨、或积极、或消沉、或奋起的抉择，揭示了知识分子只有投身于中国共产党领导的民族解放运动，将自己与国家、民族和人民结合在一起才能找到光明的前途。
《青春之歌》是一个经典的故事，它讲述了一个爱国的道理，却恰如其分的使用了政治与爱情的神奇组合，达到了“寓教于乐”的目的，深受青年朋友的喜爱。《青春之歌》传递给当今大学生的积极的教育思想有如下几点：
1.积极的奋斗目标
小说以女主角林道静的思想变化作为主线，讲述她如何由一个小资产阶级知识分子逐步转化为一名无产阶级革命战士的过程。在林道静思想成长的过程中，革命是她性格发展的动力和奋斗的目标，她不满足于余永泽给她的小资产阶级情调的爱情，而是在卢嘉川、江华、林红等人的引导下成为真正革命者。
2.強烈的爱国精神
在为国家和人民大众需要的奋斗中，卢嘉川、林红等年轻的共产党员不畏艰难、英勇献身。在共产党的领导下，青年知识分子为了祖国和民族的解放大胆与命运、社会抗争，最终走向胜利。同时，从这些爱国知识分子的身上我们明白，个人命运只有和国家命运联系在一起，才能走向光明的前途。
3.独立的爱情观点
小说主人公林道静，为反对养母的包办婚姻而离家出走。在林道静生命中闯进了三个男人：余永泽、卢嘉川、江华。余永泽拯救了林道静的肉体生命，唤醒了林道静生命中爱与美的意识，但终究因为精神目标追求不一致她选择离开了余永泽。卢嘉川作为革命知识分子和精神英雄，是林道静革命的启蒙者，让她的精神得到了拯救，卢嘉川的牺牲让她更加坚定地走革命的道路。江华是一个青年革命英雄，唤醒了林道静的斗争意识和女性意识，这个与林道静并肩作战的革命英雄成为了她爱情的伴侣。江华拥有了林道静，这是一种理想的爱情模式，拥有共同的革命追求和独立的人格，这是林道静独立爱情观的体现。 （二）《杜拉拉升职记》传递的教育思想
《杜拉拉升职记》是新时期深受青年朋友们喜爱的优秀小说。2007年，小说《杜拉拉升职记》推出，后陆续被改编成电影、电视剧、话剧，一阵“杜拉拉”热潮摇曳生姿，让很多年轻人认识了“杜拉拉”。“杜拉拉”的故事还曾经被笔者所在的高校作为一次全校性的主题班会讨论活动，可见《杜拉拉升职记》受欢迎的程度是非常高的。小说《杜拉拉升职记》制造的是一场关于职场、事业的美好盛宴。杜拉拉作为小说的核心人物，其对职业理想的追求以及对生活无限的执着与热爱的精神发人深思。《杜拉拉升职记》这篇小说一出版就受到了广大年轻人的追捧，因为他们能从杜拉拉的身上看到自己的影子或是自己以后职业发展的轨迹，不论是杜拉拉对工作的态度，还是对朋友的关心以及对爱情的专注，都将是青年人成功通往职场道路上的一笔最宝贵的财富。现试从杜拉拉形象特征解读她成功的秘诀及其传达给大学生的积极意义：
1.脚踏实地干工作
《杜拉拉升职记》的主人公杜拉拉在工作上是一位脚踏实地、爱岗敬业、有理想、有激情、爱挑战的人。对于领导交给她的工作，她总是任劳任怨，一丝不苟地完成。比如，委命于危难之际的上海办装修工程，她在克服了各种困难，加班加点的，终于漂亮的完成了工作。其在工作中那踏实的忘我的奉献精神，受到了同事的赞许和领导的肯定。对于工作来说，杜拉拉一直是工作认真踏实，且有完整的工作方案，并能承受高强度的工作压力，再就是永远都保持着工作的活力与激情。正是由于她的这种踏实、热情与专注，使她成为了非常幸运的女神。
2.积极主动学新知
杜拉拉是一个好学的女孩，她不断的积极的主动的学习新的专业知识。做行政主管工作时，努力学习办公装修专业知识；做人力资源管理工作时，不断向经验丰富的李文华请教；正是由于杜拉拉善于不断的积极的学习新知识，很快对新工作内容了如指掌，关键时刻能承担重要责任，才把握住了晋升的机会。
3.聪明灵活处关系
杜拉拉是善于沟通与交际的女孩，她灵活的处理上下级以及同部门的同事关系，并且团结和帮助下属，也不斤斤计较。比如，她不和领导对着干并努力寻找与领导的一致性；不给领导挖坑而是给领导分忧解难；主动帮助下属，鼓励海伦多努力；靠“智取”获得同级部门（王宏、王伟、李文华等）的支持。不光海伦，在DB的很多同事因为杜拉拉的人格魅力，都对她心服口服。因此，良好的人际关系的建立，是使拉拉平步青云的原因之一。从杜拉拉的人际关系沟通处理中，可见聪明灵活处理人与人的关系有着利人利已的好处。对于青年人来说，我们首先要塑造好自身的品质，才能在职场中去建立良好的人缘关系。
4.坚定执着争独立
杜拉拉不仅在工作上有很强的能力，对待爱情也是一丝不苟，敢于做自己人生的主导者。在杜拉拉的故事中，有她成功的升职经历，也有她与王伟那波折的爱情故事。杜拉拉是独特的，她不像别的女孩那样满足于做上司的秘书或是爱人，她只坚定执着地追求自己的职业理想，她不依附男人，每一次晋升都是自己努力的结果。因为她坚定执着追求事业，才拥有了经济人格思想独立的独特魅力。这份独特的魅力让一个心爱的男人不惜牺牲事业来追求爱情。杜拉拉的故事告诉女性：你若美丽盛开，清风自然徐来。
（三）小结《青春之歌》和《杜拉拉升职记》传递的优秀思想观念
从《青春之歌》到《杜拉拉升职记》，虽然两部作品产生在不同的年代，两部作品的主人公奋斗的主题方向不一致：《青春之歌》的主人公林道静的奋斗目标是国家大众的解放，体现大“我”的奋斗精神，她是国家树立的供大家学习的榜样；《杜拉拉升职记》的主人公杜拉拉的奋斗目标是自己在城市成为白领的中产阶级，体现小“我”的奋斗精神，她通过个人奋斗走正规的路子实现了自己的职业理想，是民众效仿的奋斗榜样。但是，两部作品传递给青年人的都是积极健康的教育思想。两部作品描写的都是青春题材，讲述女主人公的奋斗经历和爱情故事，青春题材的“奋斗”加“爱情”的书写模式恰恰是年轻人喜爱的元素。在对“奋斗”和“爱情”的讲述中，《青春之歌》传递了爱国、积极奋斗、女性独立等优秀品质，《杜拉拉升职记》传递了踏实、勤奋、不断学习、善于思考、友善为人、女性独立等优秀品质。可以说，两部作品均符合贺拉斯“寓教于乐”的艺术观点的水准，同时也符合马克思主义文学艺术观点主张的有益性情感。
四、总结
综上所述可见，中国当代励志文学作品传递了很多优秀的精神品质。优秀的励志作品是通过讲述一个个立体鲜活的人物形象潜移默化地去熏陶和感染读者，引起读者情感的共鸣，让人顺其自然地乐意接受作品传递的政治立场与价值观。作为高校教师，我们在教育管理过程中可以给学生推荐一些与时俱进的当代励志文学作品，利用文学作品的感染力和渗透力间接达到思想教育的目的。让学生在提高阅读水平扩宽阅读面的同时收获到积极的有利于身心健康的情感，树立正确的人生观、世界观和价值观。
参考文献：
[1]亞理斯多德.诗学·诗艺[M].人民文学出版社，1962.
[2]童庆炳.文学理论教程[M].高等教育出版社，1998.
[3]陈书蓝.中国当代文学中女性意识的觉醒与困境[J].剑南文学，2015，（5）.
[4]刘芳.从“公”到“私”：中国当代文学女性形象之变迁——以《李双双小传》《人到中年》与《杜拉拉升职记》为中心[J].海南师范大学学报，2016，（1）.
[5]赵楠.文学作品中的思想政治教育功能及资源的合理利用[J].语文建设，2016，（29）.
作者简介：
陈书蓝（1981—），女，贵州铜仁人，本科，铜仁学院教育学院教师，主要研究方向：中国当代文学教育、儿童文学教育、小学语文教育。
基金项目：贵州省省级重点支持学科“教育学”（编号：黔学位合字ZDXK[2015]28）的研究成果。