【摘 要】
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分层教学的核心是面向全体学生,正视学生个体差异,分层推进教学。在高校连年扩招和高等教育大众化的背景下,高职院校目前学生素质明显下降、个体差异增大、数学学习差异更大
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分层教学的核心是面向全体学生,正视学生个体差异,分层推进教学。在高校连年扩招和高等教育大众化的背景下,高职院校目前学生素质明显下降、个体差异增大、数学学习差异更大、数学学困生增多。上述事实表明,在高职院校高等数学教学中继续采用＂一刀切＂和＂齐步走＂的教学方法已不能满足实际需求,实施高职数学＂分层次教学模式＂势在必行。
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