论文部分内容阅读
【摘要】近些年来，跟随着职业教育飞跃式发展的步伐，中职师资队伍在专业化建设上也取得了前所未有的成绩，纵观当下发展形式，中职师资队伍日益庞大，且师资队伍的结构日渐合理化，培训基地的建设也逐渐趋于完善，并且在“双师型”师资队伍的建设上也得到了重大进展。但是中职师资队伍的建设依旧存在着一系列问题，为此，本文就中职师资队伍建设的现状及其策略展开简单的分析与探讨，以期对未来中职师资队伍的发展起到一定的帮助作用。
【关键词】中职;师资队伍;现状;策略
【引言】在我国职业教育体系中，中职教师占据着主导力量，其目标是为了培养出具备高素质的劳动者和技术型人才，为想要再就业的城镇下岗职工提供培训机会，并有效的将乡村富余劳动力做好转移工作。教师年龄结构不理想、学历不高、专业度不够等问题是众多中职院校都面临的问题。因此，快速构建专业化的中职师资队伍是我国众多中职院校所要面临的迫在眉睫的任务。
1.我国中职师资队伍建设的现状
近几年来，我国在对中职师资队伍的建设上实施了一些有效的措施，并得到了有效的进展，但是就目前来看，中职师资队伍的专业度依旧有所欠缺，不能够很好的迎合我国中职教育的发展理念[1]。依据近些年来的研究可看出，中职师资队伍的结构依旧存在着些许的不合理，且中职教师职业普遍存在着倦怠的情况，这对师资队伍的建设有极大的影响，同时也对我国职业教育的发展形成了阻碍。所以必将采取更有效的师资队伍建设措施，才能使全国各大中职高校更好的发展。
1.1中职师资队伍建设的成就
中职师资队伍的规模在不断地扩大，在新世纪的今天，国家对职业教育的发展极为重视，明确了发展职业教育的坚定目标，在国家政策的引导下，国家的职业教育已经得到初步的有效发展。另外，“双师型”教育工作者的人数也有所增加，且教学特色更为鲜明化。与此同时，中职师资队伍的学历结构也更为丰富，教学工作者的专业度更高了。
1.2中职师资队伍建设的问题
虽然经过了一系列的措施后，师资力量有所增加，但面对如此众多的学生群体，增加的师资力量还远远达不到要求，并且随着全国各大中职院校对学员的不断扩招，导致师资力量紧缺性更为严重。再者，师资结构依然存在着不合理现象，多数的教学工作者的学历水平依然不够，“双师型”教师的人数也存在欠缺，满足不了中职院校的教学发展需求。除此之外，教学工作者会产生职业倦怠性，这不仅影响着教师本身的发展，也对整个中职教育事业产生着负面影响。
2.中职师资队伍建设策略
中职师资队伍具有非常复杂的特性，其建设过程极具持久性与动态性，建设中职师资队伍对我国中职教育的发展起着重要性作用，针对中职师资队伍建设的发展现状，本文从以下几点做出相应的策略。
2.1多渠道挖掘教师，并優化教师聘任制度
师资力量可从不同渠道来进行增加，主要重点要放在各大职业技术院校以及师范类院校上，充分的挖掘技能型及专业型的人才，从而完善中职师资队伍的结构。与此同时，对教师的聘任制度也需要做出相应的优化，由于中职院校注重培养技能型人才，所以在聘请教师时也要注重教师的专业度，对于技能娴熟且优秀的教师可以优先入职，这样的办法更有利于壮大师资队伍，且师资队伍在专业性上也能得到进一步提升，进而促进中职教育事业稳定发展。
2.2进行校企间的互动，增加“双师型”教师人力
建设“双师型”教师队伍是中职师资队伍建设的重点内容，近些年来，我国虽然在已经增加力度对教师进行培训，但是参加培训的机会依然不多，并且培训的形式过于单一化，培训内容也与实际的教学理念相悖，所以一直没有理想的效果，不能达成“双师型”教师培养标准，
但是多校企联合起来，对生产进行实践与项目的开发，可以对教师专业性技能提升起到很大的帮助作用，基于此，进行校企之间的互动是实现“双师型”师资队伍的重要途径。
2.3鼓励终身学习，做好继续教育工作
现代科学技术已经进入飞速发展阶段，在这种背景下，中职学校的教学工作者需要时刻保持自身知识储备量的增加以及技能提升，才能使其教学水平跟得上现今时代飞速发展的步伐，由此可见，中职院校需让教师充分了解到终身学习的重要性[2]。全国各大中职院校需做好继续教育工作，鼓励教师能够充分的进行自我提升，并将理论知识应用到实践当中，从而做到中职教师素质的提升与师资队伍的完善。
2.4加强对中职师资队伍建设的监管制度
针对已经明确好的师资队伍建设目标，要加以监督，使其能够有效落实，才能朝着已经设定的建设目标更为稳定坚实的走下去。提出建设中职师资队伍这一目标，目的在于培养出中职院校中的骨干师资力量，进而能更好的促进中职教育事业稳定发展。在执行监管过程中，中职院校需高度配合，依据已定的目标指示来完成中职师资队伍的建设，相关教学部门也应及时的进行各类文件的核对，并保证目标政策充分有效的落实。
结束语：
综上所述，国家对高新技术型人才的需求度日益提升，中职师资队伍的建设已经到了刻不容缓的地步，人尽皆知，名师方可出高徒，放眼未来，中职院校需要对师资队伍的建设高度重视，并注重提升教师的专业性技能，多关注教师的实时心理动态，确保其能够在身心健康的情况下高效工作，保证师资力量的充足性，进而不断地强化中职师资队伍建设。
参考文献：
[1] 徐菊芬. 创新创业教育背景下职业高中数学教学方法研究[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（1）：46.
[2] 李家雯，杨颖丽，王飞，等. 中职师资队伍建设现状及策略分析[J]. 甘肃教育，2020（17）：18-19.
【关键词】中职;师资队伍;现状;策略
【引言】在我国职业教育体系中，中职教师占据着主导力量，其目标是为了培养出具备高素质的劳动者和技术型人才，为想要再就业的城镇下岗职工提供培训机会，并有效的将乡村富余劳动力做好转移工作。教师年龄结构不理想、学历不高、专业度不够等问题是众多中职院校都面临的问题。因此，快速构建专业化的中职师资队伍是我国众多中职院校所要面临的迫在眉睫的任务。
1.我国中职师资队伍建设的现状
近几年来，我国在对中职师资队伍的建设上实施了一些有效的措施，并得到了有效的进展，但是就目前来看，中职师资队伍的专业度依旧有所欠缺，不能够很好的迎合我国中职教育的发展理念[1]。依据近些年来的研究可看出，中职师资队伍的结构依旧存在着些许的不合理，且中职教师职业普遍存在着倦怠的情况，这对师资队伍的建设有极大的影响，同时也对我国职业教育的发展形成了阻碍。所以必将采取更有效的师资队伍建设措施，才能使全国各大中职高校更好的发展。
1.1中职师资队伍建设的成就
中职师资队伍的规模在不断地扩大，在新世纪的今天，国家对职业教育的发展极为重视，明确了发展职业教育的坚定目标，在国家政策的引导下，国家的职业教育已经得到初步的有效发展。另外，“双师型”教育工作者的人数也有所增加，且教学特色更为鲜明化。与此同时，中职师资队伍的学历结构也更为丰富，教学工作者的专业度更高了。
1.2中职师资队伍建设的问题
虽然经过了一系列的措施后，师资力量有所增加，但面对如此众多的学生群体，增加的师资力量还远远达不到要求，并且随着全国各大中职院校对学员的不断扩招，导致师资力量紧缺性更为严重。再者，师资结构依然存在着不合理现象，多数的教学工作者的学历水平依然不够，“双师型”教师的人数也存在欠缺，满足不了中职院校的教学发展需求。除此之外，教学工作者会产生职业倦怠性，这不仅影响着教师本身的发展，也对整个中职教育事业产生着负面影响。
2.中职师资队伍建设策略
中职师资队伍具有非常复杂的特性，其建设过程极具持久性与动态性，建设中职师资队伍对我国中职教育的发展起着重要性作用，针对中职师资队伍建设的发展现状，本文从以下几点做出相应的策略。
2.1多渠道挖掘教师，并優化教师聘任制度
师资力量可从不同渠道来进行增加，主要重点要放在各大职业技术院校以及师范类院校上，充分的挖掘技能型及专业型的人才，从而完善中职师资队伍的结构。与此同时，对教师的聘任制度也需要做出相应的优化，由于中职院校注重培养技能型人才，所以在聘请教师时也要注重教师的专业度，对于技能娴熟且优秀的教师可以优先入职，这样的办法更有利于壮大师资队伍，且师资队伍在专业性上也能得到进一步提升，进而促进中职教育事业稳定发展。
2.2进行校企间的互动，增加“双师型”教师人力
建设“双师型”教师队伍是中职师资队伍建设的重点内容，近些年来，我国虽然在已经增加力度对教师进行培训，但是参加培训的机会依然不多，并且培训的形式过于单一化，培训内容也与实际的教学理念相悖，所以一直没有理想的效果，不能达成“双师型”教师培养标准，
但是多校企联合起来，对生产进行实践与项目的开发，可以对教师专业性技能提升起到很大的帮助作用，基于此，进行校企之间的互动是实现“双师型”师资队伍的重要途径。
2.3鼓励终身学习，做好继续教育工作
现代科学技术已经进入飞速发展阶段，在这种背景下，中职学校的教学工作者需要时刻保持自身知识储备量的增加以及技能提升，才能使其教学水平跟得上现今时代飞速发展的步伐，由此可见，中职院校需让教师充分了解到终身学习的重要性[2]。全国各大中职院校需做好继续教育工作，鼓励教师能够充分的进行自我提升，并将理论知识应用到实践当中，从而做到中职教师素质的提升与师资队伍的完善。
2.4加强对中职师资队伍建设的监管制度
针对已经明确好的师资队伍建设目标，要加以监督，使其能够有效落实，才能朝着已经设定的建设目标更为稳定坚实的走下去。提出建设中职师资队伍这一目标，目的在于培养出中职院校中的骨干师资力量，进而能更好的促进中职教育事业稳定发展。在执行监管过程中，中职院校需高度配合，依据已定的目标指示来完成中职师资队伍的建设，相关教学部门也应及时的进行各类文件的核对，并保证目标政策充分有效的落实。
结束语：
综上所述，国家对高新技术型人才的需求度日益提升，中职师资队伍的建设已经到了刻不容缓的地步，人尽皆知，名师方可出高徒，放眼未来，中职院校需要对师资队伍的建设高度重视，并注重提升教师的专业性技能，多关注教师的实时心理动态，确保其能够在身心健康的情况下高效工作，保证师资力量的充足性，进而不断地强化中职师资队伍建设。
参考文献：
[1] 徐菊芬. 创新创业教育背景下职业高中数学教学方法研究[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（1）：46.
[2] 李家雯，杨颖丽，王飞，等. 中职师资队伍建设现状及策略分析[J]. 甘肃教育，2020（17）：18-19.