【摘 要】
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我相信许多数学教师都会发现 ,不少学生虽然喜欢解题 ,但只考虑答案对否 .题目一旦获解 ,就会产生满足感 ,往往不愿意再回头看看 ,不愿望再想想这种解法是否最佳 ,还可以不可
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我相信许多数学教师都会发现 ,不少学生虽然喜欢解题 ,但只考虑答案对否 .题目一旦获解 ,就会产生满足感 ,往往不愿意再回头看看 ,不愿望再想想这种解法是否最佳 ,还可以不可以改进 .忽视解题后的再思考 ,这是很可惜的事 ,因为这样恰好错过了提高的机会 ,无异于“入宝山而空手?
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