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为学生创设丰富的生活情境,让学生体验方程在解决问题中透出的直观、简便的特点,可以激发学生的探究兴趣。教师要让"相等"成为贯穿方程教学的一条主线,引导学生把握方程的本质,使学生更好地把握解方程的方法和利用方程解决实际问题的策略。
对“方程”教学的思考
【摘 要】
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为学生创设丰富的生活情境,让学生体验方程在解决问题中透出的直观、简便的特点,可以激发学生的探究兴趣。教师要让"相等"成为贯穿方程教学的一条主线,引导学生把握方程的本
【机 构】
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江苏启东市久隆小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年14期
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