【摘 要】
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＜正＞ 患儿任××,男,10岁,某农场学生。于两月前和其同学上树玩耍,不慎从约5米高树上摔下,头先着地,当时昏迷不醒,口鼻耳出血。在某医院诊为“脑挫伤”,经抢救治疗而脱险。但患儿意识模糊,反应迟纯,记忆丧失,头痛头昏眩晕嗜卧,走路东倒西歪,只能直走,不能转弯,如转弯就跌跤;饮食不知饥饱,耳聋,双目视物不清,常有小便失禁。曾用西药“能量合剂”,中药三七片等治疗,疗效不著而转上级某医院,诊为“脑挫伤后
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＜正＞ 患儿任××,男,10岁,某农场学生。于两月前和其同学上树玩耍,不慎从约5米高树上摔下,头先着地,当时昏迷不醒,口鼻耳出血。在某医院诊为“脑挫伤”,经抢救治疗而脱险。但患儿意识模糊,反应迟纯,记忆丧失,头痛头昏眩晕嗜卧,走路东倒西歪,只能直走,不能转弯,如转弯就跌跤;饮食不知饥饱,耳聋,双目视物不清,常有小便失禁。曾用西药“能量合剂”,中药三七片等治疗,疗效不著而转上级某医院,诊为“脑挫伤后
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研究目的:采用网络药理学结合分子对接,确定木犀草素（Luteolin,LU）是否是鸦胆子中治疗宫颈癌（Cervical cancer,CC）的有效成分;并通过体外、体内实验进一步对LU的关键作用靶点及潜在的分子机制进行验证并初步探讨其对顺铂（Cisplatin,CDDP）发挥增敏作用的机制,为更加合理、有效的临床化疗的联合用药提供实验依据。方法:1.药物和疾病的靶点分别从TCMSP和Gene Ca
目的:1.对近20年来各医家治疗糖尿病肾病的中药复方进行收集,利用数据挖掘技术全面分析中医药治疗糖尿病肾病的用药规律及核心药物,为糖尿病肾病的治疗提供新的思路。2.基于数据挖掘结果,进一步探究保肾合剂治疗脾肾亏虚、湿浊瘀阻型糖尿病肾病的有效成分、靶点、通路及作用机制。方法:1.从中国知网、维普、万方数据库收集中医药治疗糖尿病肾病的相关临床疗效观察文献,创建文献数据库并进行数据汇总,对糖尿病肾病的证
目的 整合结直肠癌造口患者出院计划的最佳证据，为临床实践提供循证依据。方法 系统检索UpToDate、美国国立指南网、国际指南网、英国国家卫生与临床优化研究所网站、苏格兰校际指南网、新西兰指南研究组、加拿大安大略省注册护士协会网站、加拿大医学会临床实践指南文库、澳大利亚乔安娜布里格斯研究所卫生保健数据库、中国医脉通指南网、世界造口治疗师协会网站、世界伤口造口失禁委员会网站、中华护理学会网站、Coc
类风湿关节炎（Rheumatoid arthritis,RA）是一种严重危害人类健康的慢性自身免疫性疾病,临床表现主要为侵蚀性关节炎症,其基本病理特征为滑膜炎性细胞浸润以及软骨和骨破坏。RA发病机制尚不明确,任何年龄均可发病,目前治疗以改善关节肿痛症状,延缓疾病进展为主,由于病程长,致残率高,给患者及其家庭带来严重的心理和经济负担。近年来,虽然改变病情抗风湿药物（Disease modifying
＜正＞ 外敷药是伤科常用方法之一,尤其对软组织挫伤的治疗,更具有特色。新伤膏系我们自制,经过六年余数万例软组织急慢性挫伤者的外敷治疗,获得良好的效果。现对临床随机抽样的300例软组织挫伤,用新伤膏外敷治疗结果加以总结,并通过动物造模验证疗效及进行治疗机理的探讨。
＜正＞ 刘某某,男性,19岁。农民。1984年10月3日入院,住院号84450。患者于1984年8月1日不慎从18米高架上坠落地面,头部受伤,伤后昏迷,吞咽、语言丧失,左上腱抽搐,右侧肢体偏瘫,经中国人民解放军167医院救治67天而转入我院治疗。检查:体温
＜正＞ 骨伤病人中,常因骨折合并皮肤挫伤,或骨折外固定不当,造成压迫溃疡化脓感染,或皮肤挫伤感染。笔者近年使用黄连润肌膏外敷,取得较好疗效,现介绍如下: 一般情况:1985年1月至1986年12月,门诊及病房治疗42例,其中四肢骨折压垫溃疡8例,张力水泡5例,合并挤压伤10例,单纯软组织挫伤12例,烫伤Ⅱ°7例。
随着《高等学校课程思政建设指导纲要》的深入贯彻和执行,高校体育课程思政建设的理论探讨和实践推展取得了一定的成效,产生了一系列典型案例和素材资源。高校公共体育舞蹈课程作为高等教育的基础课程,不仅能推动课程思政落实,还能实现立德树人目标。因此,本研究以高校公共体育舞蹈课程思政落实情况为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据理统计法和案例分析法,以马克思关于人的全面发展理论、有效教学理论
＜正＞日本是亚洲国家中的发达国家,作为中国的邻国,它国民整体的受教育情况和国民素质对比中国相对要好。日本在全球范围内也被认为是数一数二的高学历社会,而且日本的教育制度和我国的教育制度是比较相似的。中国的教育发展一直处于改革当中,吸收各个国家的先进教育理念和方法,总结我们自身的教育经验,都是为了培养出更多更优秀的人才。本文将以我国和日本教育制度为对比,分析其差异。一、日本的教育制度1.教育情况的历史
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行。习近平总书记的这一重要论述成为“课程思政”的总源头,课程思政不仅仅指教学内容的增减或课程体系的调整,它更是一种方法。党的十九大报告中指出,我国已经进入经济发展的新时代,经济增长方式已由出口导向型向内需主导型转变,经济增长速度也进入了中高速增长的新常态。与此同时,我国对于财经专业类