【摘 要】
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教育类课程教师的继续教育是提高教师业务水平、学术水平的主要途径。笔者通过对江西省部分本科阶段教师教育机构教育类课程教师继续教育的调查，发现教育类课程的继续教育应以
【基金项目】
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本文是江西师范大学研究生创新基金资助项目“教师教育机构教育类课程师资队伍建设研究”成果之一,作者是该项目主持人.课题编号为2004001.
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教育类课程教师的继续教育是提高教师业务水平、学术水平的主要途径。笔者通过对江西省部分本科阶段教师教育机构教育类课程教师继续教育的调查，发现教育类课程的继续教育应以学历提高为主，同时要加强师德建设，养成实践性知识和科研能力。在充分认识教师继续教育权利与义务的基础上，管理部门要健全继续教育制度，力求制度创新，加强继续教育过程管理。
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