【摘 要】
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教师交流轮岗是一个庞大的系统工程,涉及到诸多的利益相关者。被轮岗教师是最核心的利益相关者,其态度和行为直接影响教师交流轮岗的效果。本文从被轮岗教师的思想、心理、精
【机 构】
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淮阴师范学院城市与环境学院,淮安市特殊教育学校
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题:教师交流轮岗制实施障碍与对策——基于被轮岗教师视角(项目编号:D/2015/01/94)研究成果
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教师交流轮岗是一个庞大的系统工程,涉及到诸多的利益相关者。被轮岗教师是最核心的利益相关者,其态度和行为直接影响教师交流轮岗的效果。本文从被轮岗教师的思想、心理、精神和环境等方面,分析了教师交流轮岗实施障碍及存在问题,提出完善制度驱动,增强教师交流轮岗的义务性;加快行政推动,确保教师交流轮岗的有效性;规范程序操作,增加教师交流轮岗的透明性;实施激励补偿,调动教师交流轮岗的积极性和树立典型带动,发挥教师交流轮岗的导向性等对策。
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