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摘 要：在高校中，通过跨学科的教育，实现科研组织模式创新，能够促进各个学科沟通，实现不同学科知识的融合，从而能够使不同的学科相互借鉴，提高创新能力。本文分析高校科研组织模式的创新方法，认为通过建立创新基地、强化科研的管理，创新科研组织的思想观念，在一定程度上能够使我国高校的科研进一步发展。
关键词：高校;科研组织模式;创新要素;运行效果
创新高校科研组织模式能够使各个学科结合起来，实现跨学科的研究，使学生学习到更加综合的知识，在一定程度上促进科技的发展。所以，在高校中建立科研组织模式，对科研组织模式进行创新，能够提高学生的自主创新能力。在创新高校科研组织模式的过程中，相关部门应该提供政策、人才和资金的支持，从而使我国高校能够实现快速发展，培养出复合型人才。
一、创新高校科研组织模式的基础
1.创新高校科研组织模式的必要性
高校一般以系为单位，学院管理不同的系，在这种组织模式下，学科之间界限明显，但也阻碍了教师和学生实现跨学科式的发展。在高校中，各个学科相互独立，学校的研究基地也不同，不同学院甚至是不同学科都明确划分了自己的研究基地，这导致教师和学生不能充分利用研究基地的条件进行研究。高校分成若干学院和若干学科，导致无法集中科研力量，不能整体利用研究条件，而且在研究的过程中，由于各个学科相互独立，缺乏沟通，导致不同学科的研究内容具有重合部分，很难通过集体的力量实现重大的科研突破。所以，在高校内应该实现跨学科的研究，完善高校科研组织模式。
2.创新高校科研组织模式的基础
高校拥有完善的设施和物质基础，而且学术氛围浓厚，科研成果较多，教师和学生在进行进一步研究的过程中，可以在以往研究成果的基础上继续深化，这样就节省了研究时间，提高了研究效率。另外，高校具有实验室，为教师和学生进行科研提供了有力的平台。
二、高校科研组织模式的探索分析
1.创新高校科研组织模式的思路
创新高校科研组织模式应以先进的技术为依托，在此基础上，结合高校自身的发展情况，分析创新要素，运用科学技术手段创建高校科研组织平台，从而起到对高校科研组织的管理作用，将科研项目渗透到教学中，运用科研组织平台，实现信息共享。教师和学生能够登录平台为科研项目建言献策，从而使不同专业的学生和教师都参与到科研项目中，从而提高学校的创新能力。
2.创新高校科研组织模式的内容
高校在进行科研组织创新时，应该结合学校的学科优势，重点进行那些有成果的项目的研究，充分利用高校内部的科研基地，实现资源的合理配置，在科研主组织中发挥科学技术的优势，在创新高校科研组织模式的过程中，采用关键的技术对组织模式进行调整。在高校内部，充分挖掘科研人才，组建一支高素质的科研队伍，提高高校科研工作的凝聚力，充分挖掘不同学科的人才，实现科研队伍的综合性。高校在创新科研组织的过程中，可以与企业合作，实现优势互补，企业可以为高校提供更多的实践机会和技术支持，能够在一定程度上激发高校科研创新的潜力，为高校创新科研组织模式提供良好的平台。实现校企联合，科研与市场能够有机统一起来，使学校的科研更加适应市场的发展，根据市场的需要，研究出具有实质性作用的成果。
3.创新高校科研组织的运行机制
高校在创新科研组织时应建立完善的运行机制，由校长负责，各个决议由院长商议，制定出符合学校实际情况的运行机制。
三、创新高校科研组织模式的体会
高校要创新科研组织模式，首先要运用科技，完善科研管理方法，建立科研创新基地，转变传统的思想观念，运用最新的观念，运用新的技术建立科研组织平台，实现跨学科发展，站在全局上，通过各个学院的联合，取得更多的科研成果。在创建科研组织平台的过程中，应该完善规划，然后进行充分的科学论证，使平台的构建更加科学和合理，建立完善的设施，为科学研究奠定基础。
高校是进行科学研究的重要场所，学术氛围比较浓厚，能够促进科学研究的突破，因此，高校要对科研组织进行创新，提高教师和学生的创新能力，让他们有更大的发展空间，通过对科研组织平台的建设，使不同学科的教师和学生集中智慧，共同研究，为科学研究奠定良好的资源基础。
参考文献：
[1]张俊杰，王志刚.高校科研组织模式创新的实践与思考[J].农业科技管理，2012（4）：34-36.
[2]廖湘阳.面向三个维度 创新高校科研组织模式[J].中国高等教育，2010（5）：52-54.
[3]陈夏初，廖文和，刘思峰.支持技术创新的高校科研组织模式研究[J].江苏高教，2012（4）：87-89.
[4]第二届中外大学校长论坛第五组.对中国高校科研组织创新与改革的思考[J].国家教育行政学院学报，2015（6）：35-40.
基金项目：本文系2013年度广东省高校学科与专业建设专项资金人文社科一般项目“协同创新视角下高校科研组织模式创新研究-以广东省为例”（2013WYXM0169）;2013度年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题“广州地区高校协同创新科研组织模式对增强社会服务功能的实证研究”（13G74）研究成果。
关键词：高校;科研组织模式;创新要素;运行效果
创新高校科研组织模式能够使各个学科结合起来，实现跨学科的研究，使学生学习到更加综合的知识，在一定程度上促进科技的发展。所以，在高校中建立科研组织模式，对科研组织模式进行创新，能够提高学生的自主创新能力。在创新高校科研组织模式的过程中，相关部门应该提供政策、人才和资金的支持，从而使我国高校能够实现快速发展，培养出复合型人才。
一、创新高校科研组织模式的基础
1.创新高校科研组织模式的必要性
高校一般以系为单位，学院管理不同的系，在这种组织模式下，学科之间界限明显，但也阻碍了教师和学生实现跨学科式的发展。在高校中，各个学科相互独立，学校的研究基地也不同，不同学院甚至是不同学科都明确划分了自己的研究基地，这导致教师和学生不能充分利用研究基地的条件进行研究。高校分成若干学院和若干学科，导致无法集中科研力量，不能整体利用研究条件，而且在研究的过程中，由于各个学科相互独立，缺乏沟通，导致不同学科的研究内容具有重合部分，很难通过集体的力量实现重大的科研突破。所以，在高校内应该实现跨学科的研究，完善高校科研组织模式。
2.创新高校科研组织模式的基础
高校拥有完善的设施和物质基础，而且学术氛围浓厚，科研成果较多，教师和学生在进行进一步研究的过程中，可以在以往研究成果的基础上继续深化，这样就节省了研究时间，提高了研究效率。另外，高校具有实验室，为教师和学生进行科研提供了有力的平台。
二、高校科研组织模式的探索分析
1.创新高校科研组织模式的思路
创新高校科研组织模式应以先进的技术为依托，在此基础上，结合高校自身的发展情况，分析创新要素，运用科学技术手段创建高校科研组织平台，从而起到对高校科研组织的管理作用，将科研项目渗透到教学中，运用科研组织平台，实现信息共享。教师和学生能够登录平台为科研项目建言献策，从而使不同专业的学生和教师都参与到科研项目中，从而提高学校的创新能力。
2.创新高校科研组织模式的内容
高校在进行科研组织创新时，应该结合学校的学科优势，重点进行那些有成果的项目的研究，充分利用高校内部的科研基地，实现资源的合理配置，在科研主组织中发挥科学技术的优势，在创新高校科研组织模式的过程中，采用关键的技术对组织模式进行调整。在高校内部，充分挖掘科研人才，组建一支高素质的科研队伍，提高高校科研工作的凝聚力，充分挖掘不同学科的人才，实现科研队伍的综合性。高校在创新科研组织的过程中，可以与企业合作，实现优势互补，企业可以为高校提供更多的实践机会和技术支持，能够在一定程度上激发高校科研创新的潜力，为高校创新科研组织模式提供良好的平台。实现校企联合，科研与市场能够有机统一起来，使学校的科研更加适应市场的发展，根据市场的需要，研究出具有实质性作用的成果。
3.创新高校科研组织的运行机制
高校在创新科研组织时应建立完善的运行机制，由校长负责，各个决议由院长商议，制定出符合学校实际情况的运行机制。
三、创新高校科研组织模式的体会
高校要创新科研组织模式，首先要运用科技，完善科研管理方法，建立科研创新基地，转变传统的思想观念，运用最新的观念，运用新的技术建立科研组织平台，实现跨学科发展，站在全局上，通过各个学院的联合，取得更多的科研成果。在创建科研组织平台的过程中，应该完善规划，然后进行充分的科学论证，使平台的构建更加科学和合理，建立完善的设施，为科学研究奠定基础。
高校是进行科学研究的重要场所，学术氛围比较浓厚，能够促进科学研究的突破，因此，高校要对科研组织进行创新，提高教师和学生的创新能力，让他们有更大的发展空间，通过对科研组织平台的建设，使不同学科的教师和学生集中智慧，共同研究，为科学研究奠定良好的资源基础。
参考文献：
[1]张俊杰，王志刚.高校科研组织模式创新的实践与思考[J].农业科技管理，2012（4）：34-36.
[2]廖湘阳.面向三个维度 创新高校科研组织模式[J].中国高等教育，2010（5）：52-54.
[3]陈夏初，廖文和，刘思峰.支持技术创新的高校科研组织模式研究[J].江苏高教，2012（4）：87-89.
[4]第二届中外大学校长论坛第五组.对中国高校科研组织创新与改革的思考[J].国家教育行政学院学报，2015（6）：35-40.
基金项目：本文系2013年度广东省高校学科与专业建设专项资金人文社科一般项目“协同创新视角下高校科研组织模式创新研究-以广东省为例”（2013WYXM0169）;2013度年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题“广州地区高校协同创新科研组织模式对增强社会服务功能的实证研究”（13G74）研究成果。