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翻转课堂模式立足于学生之学,侧重于教师之导,给不同素质学生以充足的自学自进空间。然当前高校体育舞蹈依然倾向讲授示范式教学,学生自主学习空间有限,参与度不足,课堂趣味性效率值下降。本文深度分析了高校体育舞蹈教育中翻转课堂的应用需求,并就传统模式存在问题提出了实践措施,为翻转课堂在体育舞蹈教育中的高效应用提供有益参考。