【摘 要】
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新冠疫情，使得幼儿园与家庭面临着更为复杂与艰难的教育困境，尤其是家园共育方面。在疫情暴发期间，根据教育部“停课不停学”的要求，各地学校开始采取网络教学的方式以保证教育活动正常进行。一些幼儿园教师也在网络上与家长、幼儿开展了各种各样的互动尝试，但是由于幼儿的年龄与学习具有特殊性，幼儿园网上教学活动很快被喊停。而后，即使陆续开学，幼儿园也是采取封闭式管理。家园共育面临了前所未有的困境。
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<正>新冠疫情，使得幼儿园与家庭面临着更为复杂与艰难的教育困境，尤其是家园共育方面。在疫情暴发期间，根据教育部“停课不停学”的要求，各地学校开始采取网络教学的方式以保证教育活动正常进行。一些幼儿园教师也在网络上与家长、幼儿开展了各种各样的互动尝试，但是由于幼儿的年龄与学习具有特殊性，幼儿园网上教学活动很快被喊停。而后，即使陆续开学，幼儿园也是采取封闭式管理。家园共育面临了前所未有的困境。
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