【摘 要】
：
随着语文教学改革的不断深入,培养学生创造力,使其真正成为教学的主人,已经成为现代教育越来越重要的课题.如何改进我们的教学,培养学生的创造能力,也就顺理成章成为语文教师
论文部分内容阅读
随着语文教学改革的不断深入,培养学生创造力,使其真正成为教学的主人,已经成为现代教育越来越重要的课题.如何改进我们的教学,培养学生的创造能力,也就顺理成章成为语文教师的研究课题.作文是语文教学不可忽视的一部分,它有着深远的社会意义,是语文在现实生活中最广泛的应用,也是人文表达最直接的方式,相对于阅读来讲,它本身就是一种更高层次的创造.我们必须从学生、教师和两者的交流等多方面来改革作文教学,要让学生主动地去写,写他们想写的、愿写的,让教师主动的去教,教他们如何去品味人生,品味喜怒哀乐,成为促进学生发展的交流者与合作者.开放我们作文教学的主体与客体,培养出有时代精神的创新人才.因此,要在语文教学培养学生的创新能力,开放作文教学无疑是一条捷径.
其他文献
中国社会发展需要精神文明发挥基石和支撑作用，而精神的力量来源于个体内在的心智与人格。目前我国物质文明发展迅速，精神文明还亟待加强，各类由人生观、价值观、世界观崩塌导致
写文章要不落俗套,另辟蹊径,体现时代精神,就要在立意或选材上下功夫.俗话说:“文章最忌随人后.”如何使文章避免千人一面而独具特色呢? 在作文教学中,有意识地对学生进行一
宏村位于安徽省黟县东北部，村落面积19.11公顷，始建于南宋绍熙年间（公1131年），至今800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、
语境化模式由逻辑语境、心理语境和背景语境构成.在听力教学中,应用“语境化模式”教学的结果显示:语境组较对照组的英语理解能力明显为优(P＜0.01),实验后较实验前明显为优(P＜0
现阶段,在语文教学中打破传统的作文批改方法,尝试新的方法和理念,更好的激发学生写作的兴趣,收到了事半功倍的效果.这样不仅提高了学生的写作水平,而且还锻炼了他们的口头表
目前，我国正在开展创客教育，要让学生在创客教育下建立起知识的连接是职业高中所面临的问题。基于此，本文先是分析了知识建构视角下创客教育的要求，然后给出了有效开展知识建构视
分析并指出了提高教育质量和办学方向是中国职业教育的根本,提出了我国职业教育提高质量和调整办学方向的思考和探索.
作文教学历来是小学语文教学中的难点.我在教学实践中发现:作文教学的难点其实在于学生无素材写.无素材可写的原因之一,就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之
现代教育应该构建以学生为中心、以学习为中心的教学理念,培养学生的创新性、独立性与自主性.从激励方法、激励原则以及激励过程中应该注意的问题等方面探讨了激励理论对优化