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面积概念的教学对聋生来说较难理解，那么如何让学生理解透彻呢？在教学中，给予聋生自主探究的空间，他们会呈现出让老师惊奇的生命灵性。在教学长方形的面积计算这课时，笔者采取让学生动手自主探究的方法，取得了良好的教学效果，其过程是。
“长方形的面积计算”的探究教学
【摘 要】
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面积概念的教学对聋生来说较难理解，那么如何让学生理解透彻呢？在教学中，给予聋生自主探究的空间，他们会呈现出让老师惊奇的生命灵性。在教学长方形的面积计算这课时，笔者采取让学
【机 构】
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山东省枣庄市盲聋学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2006年10期
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