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摘 要：阅读推广作为一种典型的传播方式，是图书馆发挥其职能和社会责任的重要手段。该文对图书馆阅读推广的现状进行分析，发现当前国民阅读率较过去呈现出新的变化，高校图书馆需要不断改进和转型以适应社会的需求变化。并重点从4个方面包括馆内阅读推广模式、网络阅读推广模式、建立完善阅读推广体系、实现联合阅读推广构建高校图书馆阅读推广新模式，从而更好地发挥高校图书馆在阅读推广过程中的主导作用。
关键词：阅读推广 高校图书馆 阅读推广新模式
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0209-02
阅读推广，即推广阅读，就是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。阅读推广从本质上来说是一种传播方式，是用引导、帮助和营造等手段让大家阅读，喜欢阅读，爱上阅读。图书馆作为藏书和阅读的场所，推广大家阅读是图书馆存在的基本初中。根据著名的拉斯韦尔五W模式传播理论，可将阅读推广分为5类要素：Who（谁）、Say What（说了什么）、In Which Channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说） 以及 With What Effect（有什么效果）。具体地说，阅读推广包括推广主体、推广媒介、推广受众、推广对象，是图书馆、阅读者和图书等要素在一定时空范围内设计、组合、组织和配置的结果。通过它们之间的相互作用，让阅读成为人们实现知识共享、提升精神境界、获得有用信息以及愉悦身心的一种渠道。
1 图书馆阅读推广的现状
当前，图书馆在阅读推广实践过程中的努力和成果是有目共睹的，其在阅读推广中的作用在日渐凸显。与此同时，我們可以看到近年来国民阅读率不断发生改变，从过去以纸质图书为主的阅读率不断下降，到如今以数字化阅读为主的阅读率不断攀升。根据中国新闻出版研究院公布的第十三次全国国民阅读调查结果显示，2015年国民整体阅读率是全面上升的，纸质图书阅读量没有明显增加，但与纸质图书阅读率相比，国民数字化阅读方式接触率连续7年上升，并且首次超过60%。可见随着互联网和移动时代的到来，阅读呈现出许多新的特征，阅读方式发生了许多改变，阅读场所从固定场所向随时随地的移动阅读转变，阅读对象从主要以纸为载体的阅读向海量的数字资源和多媒体阅读转变，阅读结构从整本的图书、期刊阅读向碎片化、流媒体的阅读转变。移动阅读、多媒体阅读、碎片化阅读和社会化阅读正在成为一种潮流和趋势，人们越来越注重阅读体验。高校图书馆为此也需要不断的改进和转型，使的大中小学生等阅读群体重视阅读，爱上阅读。同时，阅读者应根据自我发展要求扩充阅读时间，提高阅读质量和阅读能力，进而提高国民总体的阅读效率。高校图书馆在阅读推广过程中要发挥好主导作用，引导阅读者建立良好的读书习惯。
2 高校图书馆阅读推广新模式
2.1 馆内阅读推广模式
如今大多数高校图书馆的主要选择，仍是利用图书馆的馆内空间及学校平台，开展阅读推广活动。在充分利用馆内的各个场所举办阅读推广一系列关联活动的同时，图书馆也可成立阅读推广部门，组织相关团队，策划、开展各种阅读推广活动。
一是举办阅读讲座。邀请国内外著名教育专家和学者，为学生讲授名家著作，引领学生感受阅读的内涵和文化，教授学生阅读技巧和经验。如北京工商大学图书馆与艺术传媒学院举办的中国传统文化知识系列讲座，首场讲座以《解读中国传统文化》为主题，从传统文化的特征、价值取向和植根传统文化的中国梦三个方面阐述了传统文化的基本思想、表现形式和历史传承。次场讲座以《中国经典诗词文化》为主题，介绍了中国古典诗词的发展脉络，展示了中国诗歌的美雅，并以中国诗词历史发展为视角，展现了诗歌所传递的人类情怀和精神风骨。
二是举办优秀读者评选活动。高校图书馆借阅部门通过设立相关评选办法，对定期借阅书籍总量排名居前的读者、阅读推荐书目总量排名居前的读者以及利用图书馆资源取得成果的获奖者进行评选，给予优秀读者以荣誉奖章，并在图书借阅和馆内设备使用方面予以相关奖励。与此同时，在图书馆官方网页上开设好书赏析专栏，定期选取最佳评论者予以优秀读者称号进行表彰。
三是可举办作家图书发布签售活动。高校图书馆方面可以与一些知名作家以及校外大型书店达成相关协议。一方面，图书馆对作家最新发布的优秀著作专辑加以推荐和宣传，邀请作家来馆进行优秀图书的发布签售活动；另一方面，图书馆与校外大型书店联合举办图书展览、知名作家著作赏析等等活动。这样不仅增添高校图书馆的人气，使得更多的学生参与到阅读推广活动中来，还促使校内和校外的阅读文化环境相融合，让高校图书馆更好的适应读者需求的变化以及引领社会阅读趋势。
2.2 网络阅读推广模式
当前越来越多的学生通过使用电子书的方式进行阅读，高校图书馆应当适应社会阅读的需求，拓展网络阅读推廣活动，通过建立数字化的阅读方式引导阅读群体，实现阅读范围和阅读影响的扩大。
一是升级完善图书馆网站。目前，高校图书馆均已建立了官方网站，图书馆除了在网站上提供图书检索阅读系统和向读者推荐阅读书目以外，重要的是构建网络沟通平台，让学生读者以主人公的姿态参与到网络阅读活动中，同时可以对已阅读的书籍进行读后评价，与其他读者进行讨论分享，对书籍管理借阅情况提出意见，也可以与专家、学者交流阅读心得，成为线上线下互动一体的网络社区平台。
二是拓宽网络宣传平台，利用微信平台进行阅读推广。微信宣传推广可分为微信服务号、微信订阅号和微信普通号的阅读推广。微信服务号是一种具有子菜单和服务功的公众号，能够实现对平台二次开发利用。微信管理者可在服务号中分设“我爱读书、读者服务”以及“延伸服务”三个一级菜单，且每个菜单下设有若干个二级菜单。微信订阅号是我们最常关注的形式，主要用于信息推送，每日可发送一版多条目信息，其消息推送主要分为“新书通报、图书推荐、名家讲座、深度好文”和“每日书评”等多类。而微信普通账号主要是通过朋友圈发状态、组建讨论组和发起微读书会进行阅读推广。 三是构建面向手机用户的移动图书馆。移动图书馆注重的是数字化内容的推广。 用户可以利用手机、平板等各种移动终端设备，通过下载使用客户端，便可随时随地查阅图书馆馆藏文献，办理预约和续借，同时可以阅读电子图书、期刊、报纸及申请文献传递等服务，这使得获取信息更加方便自由。移动图书馆通过整合不同的平台，打破阅读方式受限的瓶颈，提供不竭的资源，使阅读真正变成随时随地阅读。
2.3 建立阅读推广的机制，完善阅读推广创新体系
通过建立多方位、 多层次推广体系，提升阅读推广工作的质量和层次。
一是要建立阅读推广中心， 全方位的策划阅读推广活动。阅读推广是一个动态发展的工作，阅读者的阅读习惯在发生改变，图书馆的推广方式也必须发生变化。因此，阅读推广服务需要与时俱进， 以适应阅读者的需求。只有适应阅读者需求的阅读推广活动才会起到良好的效果，一旦偏离学生的需求，阅读推广即使做的在努力，效果也必定不如人意。在开展阅读推广活动的同时，还应当关注市场相关影响因素的变化态势，例如科技产品的推新影响阅读方式的改变，及时调整不足之处，要做好阅读者需求的改变，这些工作需要专职的图书馆员进行系统的学习和研究[6]。
二是根据服务对象规划和設计阅读推广活动。要深入了解不同阅读群体的服务需求，从而采取不同形式层次的阅读推广方式。可根据高校学生不同的专业进修划分，提供多样的阅读服务，图书馆的推广要和学生的专业需求结合起来。大多数学科也有自己的历史、名人和著作，经典著作对专业学习有所帮助，图书馆利用馆藏资源提供专业导读，必然引起大学生的阅读热情，提高专业知识认识及水平。不同年级的学生的阅读需求也会有所不同。图书馆在开展活动的过程中，可以将读者群体划分为本科生和硕博士研究生，这两个群体当中又可分别细化分为高年级和低年级两个群体，通过这样的方式，分析读者的共性需求和个性需求，然后针对不同的群体规划和设计不同的阅读推广活动，这样可以达到推广活动的高效率。
三是实现真人阅读模式的阅读推广创新体系。真人图书馆最早是从北欧国家引入，现在成为我国各类图书馆中逐渐流行起来的一种新型图书推广方式。真人图书馆提供的阅读资源既不是传统的纸质图书，也不是数字化的电子图书，而是一种由阅读爱好者们所组成的线下真人阅读。其阅读方式是阅读者们根据自我兴趣，围绕一定的阅读主题，通过采用双向互动式的讲授阅读体验和交流阅读心得，与“真人文献”的进行互相交流学习，从而获取到自己所需要的知识和信息。高校图书馆要举行真人图书馆的阅读方式有相对优越的条件，因为“真人文献”需要阅读者有广泛的阅读领域，而高校教师一般都拥有较为广泛的知识领域。真人图书馆对于高校大学生用户往往具有较高程度吸引力，同时也能起到启发和引领的作用。从读书到读人不仅是阅读方式的改变，同時也是一种阅读理念的改变，因而高校图书馆是一种生动的、富有情感的、容易引起共鸣的知识信息有效传播平台和阅读推广创新平台。
3 结语
一个人的精神发育史就是阅读史。一个民族的精神境界取决于对图书的追求，一个没有阅读的学校永远都不可能完成真正的教育。如今国民阅读率不断发生变化，阅读呈现出许多新的特征，阅读方式、阅读对象和阅读理念都在发生重大的改变。图书馆应承担起阅读推广的责任，根据阅读群体的需求，采取多种阅读推广形式，来适应阅读者需求，培养读者兴趣，让更多的阅读群体走进图书馆，利用图书馆的资源，从浩瀚的书籍中汲取知识营养，提升自己的境界，丰富自己的精神世界。
参考文献
[1] 程焕文.信息污染综合症和信息技术恐惧综合症[J].图书情报工作，2002（3）：5-7.
[2] 丹尼斯·麦奎尔，斯文·温德尔.祝建华，译.大众传播模式论[M].上海：上海译文出版社，2008：13.
[3] 刘开琼.高校图书馆阅读推广模式探究[J].图书馆研究，2013（2）：64-67.
[4] 谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛，2012（3）：23-27.
[5] 许晔.公共图书馆数字阅读推广模式研究[J].图书馆研究，2014（2）：72-75.
[6] 徐琼.建立高校图书馆全方位阅读推广模式的探索[J].新世纪图书馆，2013（2）：62-65.
关键词：阅读推广 高校图书馆 阅读推广新模式
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0209-02
阅读推广，即推广阅读，就是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。阅读推广从本质上来说是一种传播方式，是用引导、帮助和营造等手段让大家阅读，喜欢阅读，爱上阅读。图书馆作为藏书和阅读的场所，推广大家阅读是图书馆存在的基本初中。根据著名的拉斯韦尔五W模式传播理论，可将阅读推广分为5类要素：Who（谁）、Say What（说了什么）、In Which Channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说） 以及 With What Effect（有什么效果）。具体地说，阅读推广包括推广主体、推广媒介、推广受众、推广对象，是图书馆、阅读者和图书等要素在一定时空范围内设计、组合、组织和配置的结果。通过它们之间的相互作用，让阅读成为人们实现知识共享、提升精神境界、获得有用信息以及愉悦身心的一种渠道。
1 图书馆阅读推广的现状
当前，图书馆在阅读推广实践过程中的努力和成果是有目共睹的，其在阅读推广中的作用在日渐凸显。与此同时，我們可以看到近年来国民阅读率不断发生改变，从过去以纸质图书为主的阅读率不断下降，到如今以数字化阅读为主的阅读率不断攀升。根据中国新闻出版研究院公布的第十三次全国国民阅读调查结果显示，2015年国民整体阅读率是全面上升的，纸质图书阅读量没有明显增加，但与纸质图书阅读率相比，国民数字化阅读方式接触率连续7年上升，并且首次超过60%。可见随着互联网和移动时代的到来，阅读呈现出许多新的特征，阅读方式发生了许多改变，阅读场所从固定场所向随时随地的移动阅读转变，阅读对象从主要以纸为载体的阅读向海量的数字资源和多媒体阅读转变，阅读结构从整本的图书、期刊阅读向碎片化、流媒体的阅读转变。移动阅读、多媒体阅读、碎片化阅读和社会化阅读正在成为一种潮流和趋势，人们越来越注重阅读体验。高校图书馆为此也需要不断的改进和转型，使的大中小学生等阅读群体重视阅读，爱上阅读。同时，阅读者应根据自我发展要求扩充阅读时间，提高阅读质量和阅读能力，进而提高国民总体的阅读效率。高校图书馆在阅读推广过程中要发挥好主导作用，引导阅读者建立良好的读书习惯。
2 高校图书馆阅读推广新模式
2.1 馆内阅读推广模式
如今大多数高校图书馆的主要选择，仍是利用图书馆的馆内空间及学校平台，开展阅读推广活动。在充分利用馆内的各个场所举办阅读推广一系列关联活动的同时，图书馆也可成立阅读推广部门，组织相关团队，策划、开展各种阅读推广活动。
一是举办阅读讲座。邀请国内外著名教育专家和学者，为学生讲授名家著作，引领学生感受阅读的内涵和文化，教授学生阅读技巧和经验。如北京工商大学图书馆与艺术传媒学院举办的中国传统文化知识系列讲座，首场讲座以《解读中国传统文化》为主题，从传统文化的特征、价值取向和植根传统文化的中国梦三个方面阐述了传统文化的基本思想、表现形式和历史传承。次场讲座以《中国经典诗词文化》为主题，介绍了中国古典诗词的发展脉络，展示了中国诗歌的美雅，并以中国诗词历史发展为视角，展现了诗歌所传递的人类情怀和精神风骨。
二是举办优秀读者评选活动。高校图书馆借阅部门通过设立相关评选办法，对定期借阅书籍总量排名居前的读者、阅读推荐书目总量排名居前的读者以及利用图书馆资源取得成果的获奖者进行评选，给予优秀读者以荣誉奖章，并在图书借阅和馆内设备使用方面予以相关奖励。与此同时，在图书馆官方网页上开设好书赏析专栏，定期选取最佳评论者予以优秀读者称号进行表彰。
三是可举办作家图书发布签售活动。高校图书馆方面可以与一些知名作家以及校外大型书店达成相关协议。一方面，图书馆对作家最新发布的优秀著作专辑加以推荐和宣传，邀请作家来馆进行优秀图书的发布签售活动；另一方面，图书馆与校外大型书店联合举办图书展览、知名作家著作赏析等等活动。这样不仅增添高校图书馆的人气，使得更多的学生参与到阅读推广活动中来，还促使校内和校外的阅读文化环境相融合，让高校图书馆更好的适应读者需求的变化以及引领社会阅读趋势。
2.2 网络阅读推广模式
当前越来越多的学生通过使用电子书的方式进行阅读，高校图书馆应当适应社会阅读的需求，拓展网络阅读推廣活动，通过建立数字化的阅读方式引导阅读群体，实现阅读范围和阅读影响的扩大。
一是升级完善图书馆网站。目前，高校图书馆均已建立了官方网站，图书馆除了在网站上提供图书检索阅读系统和向读者推荐阅读书目以外，重要的是构建网络沟通平台，让学生读者以主人公的姿态参与到网络阅读活动中，同时可以对已阅读的书籍进行读后评价，与其他读者进行讨论分享，对书籍管理借阅情况提出意见，也可以与专家、学者交流阅读心得，成为线上线下互动一体的网络社区平台。
二是拓宽网络宣传平台，利用微信平台进行阅读推广。微信宣传推广可分为微信服务号、微信订阅号和微信普通号的阅读推广。微信服务号是一种具有子菜单和服务功的公众号，能够实现对平台二次开发利用。微信管理者可在服务号中分设“我爱读书、读者服务”以及“延伸服务”三个一级菜单，且每个菜单下设有若干个二级菜单。微信订阅号是我们最常关注的形式，主要用于信息推送，每日可发送一版多条目信息，其消息推送主要分为“新书通报、图书推荐、名家讲座、深度好文”和“每日书评”等多类。而微信普通账号主要是通过朋友圈发状态、组建讨论组和发起微读书会进行阅读推广。 三是构建面向手机用户的移动图书馆。移动图书馆注重的是数字化内容的推广。 用户可以利用手机、平板等各种移动终端设备，通过下载使用客户端，便可随时随地查阅图书馆馆藏文献，办理预约和续借，同时可以阅读电子图书、期刊、报纸及申请文献传递等服务，这使得获取信息更加方便自由。移动图书馆通过整合不同的平台，打破阅读方式受限的瓶颈，提供不竭的资源，使阅读真正变成随时随地阅读。
2.3 建立阅读推广的机制，完善阅读推广创新体系
通过建立多方位、 多层次推广体系，提升阅读推广工作的质量和层次。
一是要建立阅读推广中心， 全方位的策划阅读推广活动。阅读推广是一个动态发展的工作，阅读者的阅读习惯在发生改变，图书馆的推广方式也必须发生变化。因此，阅读推广服务需要与时俱进， 以适应阅读者的需求。只有适应阅读者需求的阅读推广活动才会起到良好的效果，一旦偏离学生的需求，阅读推广即使做的在努力，效果也必定不如人意。在开展阅读推广活动的同时，还应当关注市场相关影响因素的变化态势，例如科技产品的推新影响阅读方式的改变，及时调整不足之处，要做好阅读者需求的改变，这些工作需要专职的图书馆员进行系统的学习和研究[6]。
二是根据服务对象规划和設计阅读推广活动。要深入了解不同阅读群体的服务需求，从而采取不同形式层次的阅读推广方式。可根据高校学生不同的专业进修划分，提供多样的阅读服务，图书馆的推广要和学生的专业需求结合起来。大多数学科也有自己的历史、名人和著作，经典著作对专业学习有所帮助，图书馆利用馆藏资源提供专业导读，必然引起大学生的阅读热情，提高专业知识认识及水平。不同年级的学生的阅读需求也会有所不同。图书馆在开展活动的过程中，可以将读者群体划分为本科生和硕博士研究生，这两个群体当中又可分别细化分为高年级和低年级两个群体，通过这样的方式，分析读者的共性需求和个性需求，然后针对不同的群体规划和设计不同的阅读推广活动，这样可以达到推广活动的高效率。
三是实现真人阅读模式的阅读推广创新体系。真人图书馆最早是从北欧国家引入，现在成为我国各类图书馆中逐渐流行起来的一种新型图书推广方式。真人图书馆提供的阅读资源既不是传统的纸质图书，也不是数字化的电子图书，而是一种由阅读爱好者们所组成的线下真人阅读。其阅读方式是阅读者们根据自我兴趣，围绕一定的阅读主题，通过采用双向互动式的讲授阅读体验和交流阅读心得，与“真人文献”的进行互相交流学习，从而获取到自己所需要的知识和信息。高校图书馆要举行真人图书馆的阅读方式有相对优越的条件，因为“真人文献”需要阅读者有广泛的阅读领域，而高校教师一般都拥有较为广泛的知识领域。真人图书馆对于高校大学生用户往往具有较高程度吸引力，同时也能起到启发和引领的作用。从读书到读人不仅是阅读方式的改变，同時也是一种阅读理念的改变，因而高校图书馆是一种生动的、富有情感的、容易引起共鸣的知识信息有效传播平台和阅读推广创新平台。
3 结语
一个人的精神发育史就是阅读史。一个民族的精神境界取决于对图书的追求，一个没有阅读的学校永远都不可能完成真正的教育。如今国民阅读率不断发生变化，阅读呈现出许多新的特征，阅读方式、阅读对象和阅读理念都在发生重大的改变。图书馆应承担起阅读推广的责任，根据阅读群体的需求，采取多种阅读推广形式，来适应阅读者需求，培养读者兴趣，让更多的阅读群体走进图书馆，利用图书馆的资源，从浩瀚的书籍中汲取知识营养，提升自己的境界，丰富自己的精神世界。
参考文献
[1] 程焕文.信息污染综合症和信息技术恐惧综合症[J].图书情报工作，2002（3）：5-7.
[2] 丹尼斯·麦奎尔，斯文·温德尔.祝建华，译.大众传播模式论[M].上海：上海译文出版社，2008：13.
[3] 刘开琼.高校图书馆阅读推广模式探究[J].图书馆研究，2013（2）：64-67.
[4] 谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛，2012（3）：23-27.
[5] 许晔.公共图书馆数字阅读推广模式研究[J].图书馆研究，2014（2）：72-75.
[6] 徐琼.建立高校图书馆全方位阅读推广模式的探索[J].新世纪图书馆，2013（2）：62-65.