【摘 要】
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小组学习评价是数学课堂教学的重要组成部分，树立以学生为本的教育评价理念有利于学生数学素养的提高。为此，我们在实施“优化小组学习评价”的研究课题实验以来，以“六会一好”
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小组学习评价是数学课堂教学的重要组成部分，树立以学生为本的教育评价理念有利于学生数学素养的提高。为此，我们在实施“优化小组学习评价”的研究课题实验以来，以“六会一好”为抓手，即“会看书、会思考、会倾听、会发言、会合作、会活动、作业好”，设定符合小学生心理的奖励机制，让学生体验到学习数学的乐趣，提高学生的数学素养。下面结合案例进行粗浅的分析。
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