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调动参与启发悟理──思品课明理教学方法管见天津市河东区同议大街小学李智少年儿童正处于长身体、长知识，世界观开始形成的时期。他们兴趣广泛，模仿性强，可塑性大，但理解能力差，因此，思想品德课如果进行空洞、呆板的说教，一味填鸭式的灌输，不但收不到好的效果，...
调动参与 启发悟理──思品课明理教学方法管见
【摘 要】
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调动参与启发悟理──思品课明理教学方法管见天津市河东区同议大街小学李智少年儿童正处于长身体、长知识，世界观开始形成的时期。他们兴趣广泛，模仿性强，可塑性大，但理解能力差
【机 构】
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天津市河东区同议大街小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1995年4期
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