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自然保护地是自然教育的天然课堂,而在保护地内实行自然教育也提高了自然保护地的品质。基于此,本文借助CNKI数据库,采用文献计量学的方法,对1981—2020年国内发表的有关自然保护地自然教育的相关文献进行定量分析,并分别对国家公园、自然保护区、自然公园的自然教育研究及发展现状进行阐述,指出其不足的同时提出未来对该课题的研究建议。