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教学是一个以教材为主线、教师为主导、学生为主体的有目标有计划的动态发展的过程。传统教学过分注重教师的主导作用,导致教学效果不佳。以任务分担为内容的新的教学方法,重视学生的主体地位,强调主体参与,使学生由被动接受知识变为对知识的主动探索。
“任务分担”式教学方法研究与实践
【摘 要】
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教学是一个以教材为主线、教师为主导、学生为主体的有目标有计划的动态发展的过程。传统教学过分注重教师的主导作用,导致教学效果不佳。以任务分担为内容的新的教学方法,重
【机 构】
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南京工业大学机械与动力工程学院
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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