保鲜膜在埃博拉留观中心红外额式体温计上的妙用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Kitten
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目的探讨LBL和PBL教学法在急性胸痛分诊培训中的应用效果。方法2013年采取LBL、PBL和情景模拟教学法对22名分诊护士进行急性胸痛分诊知识的培训,比较6~10年组护士和>10年组护士培训前后分诊急性胸痛患者的分诊正确率及急性胸痛理论知识水平有无差异。结果培训后,>10年组护士分诊准确率由89.80%提高至98.31%,6~10年组护士分诊准确率由74.51%提高至92.68%,培训前后比较差
目的探讨健康教育对康复期精神病患者家属知、信、行的影响。方法随机抽取60例长期在社区防治点取药的患者家属,对其实施为期2年的健康教育,观察其效果并与健康教育前进行对比。结果60例患者家属在相关知识掌握方面从25.8%提高到87.5%,正确信念和态度方面从21.7%提高到80.0%,建立健康行为上从26.7%提高到88.3%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能提高患者家属对精神病相关
目的探讨生活习惯中与女性尿路感染发生有关的危险因素。方法采用非配对病例对照研究,选择2010年12月—2013年6月在北京宣武医院首次确诊为尿路感染的育龄女性140例为观察组,同时期在该医院进行体检的健康育龄女性140例为对照组。采用自制的生活习惯问卷收集研究对象的一般情况和生活习惯资料,使用SPSS 19.0进行单因素及多因素非条件Logistic回归分析。结果先通过单因素分析对所有变量进行筛选
目的探讨个案管理模式在血糖不达标2型糖尿病患者健康管理中的效果。方法采用随机对照试验研究设计,将收治住院的2型糖尿病患者按照入院时间随机分为对照组76例(入住二病区)和干预组76例(入住一病区),干预组接受3个月的个案管理团队的干预和随访,对照组接受常规教育。两组患者在初次入院时进行评估,发放调查问卷,收集在院资料,并检测空腹血糖和餐后2 h血糖及糖化血红蛋白,共计发放调查问卷152份,收回问卷1
目的探讨高血压病拔牙患者应用计算机辅助口腔局部麻醉技术的临床护理效果。方法选取2014年1—12月在北京同仁医院口腔科预约拔牙的高血压病患者72例,将患者随机分为观察组和对照组,各36例。观察组采用无痛口腔局麻注射仪进行局部麻醉注射,对照组采用传统手动注射方式进行局部麻醉注射。麻醉前、中、后分别对患者进行改良牙科焦虑量表评分(MADS)、视觉模拟(VAS)标尺表评分,并测定血压和心率。结果观察组患
目的以CNKI数据库为数据源,对我国急救护理学期刊论文的主题词进行词频统计及高频词共词分析,探索我国急救护理学的研究热点,为急救护理学的临床和科研工作提供参考依据和情报支撑。方法利用自编Java程序、Excel软件进行数据处理,SPSS 18.0软件进行统计学分析,运用共词-聚类分析方法对我国急救护理学期刊论文的研究热点进行深入的分析与探讨。结果我国急救护理学文献的研究热点主要呈现以下5个主题:小
目的探讨个体化音乐干预对局麻乳腺肿块切除患者等候病理期间焦虑的影响效果。方法将80例局麻下行乳房肿块切除术后等候病理结果的患者按照自愿入组的原则,便利分为干预组和对照组。干预组41例,对照组39例。进行常规术前访视,两组患者在术前访视时,自愿签署知情同意书。干预组在常规术前访视时由患者自主选择喜欢的乐曲并下载到指定的手机中,待手术结束时进行干预。比较术前1 d,手术结束时,等待病理结果的第30分钟
目的探讨情景模拟教学法在N1级护士教学研究中的应用效果。方法将160名N1级护士按抛硬币分组方法分为研究组90名和对照组70名,对照组采用一般的课堂教育方法,研究组采用情景模拟教学法,两组培训时间均为60学时。比较培训前后两组护士专业知识与技能和患者满意度差,调查研究组护士对情景模拟教学法的认知差异。结果培训后,两组患者得分、满意度比较,差异有统计学意义(P<0.01);培训前后研究组护士对情景模