论文部分内容阅读
在实际的幼儿教育中，由于年龄的差异导致幼儿所具有的特征也不同，为了能够使幼儿在这一阶段形成良好的交往方式，幼儿园在教学过程中通常会采取混龄交往的教学方式。这样不仅能够形成良好的学习气氛，还能使幼儿健康快乐的成长。因此，混龄交往的教学方式在幼儿教育中是非常有必要的，本文结合幼儿同伴交往中的混龄交往进行分析和研究，希望能够为幼儿教育工作者提供参考。