【摘 要】
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最近听了一堂公开课《宋明理学》，可以看出开课的教师做了相当充分的准备，课上有两名学生表演“程门立雪”引出二程，后又有两名学生角色扮演朱熹与陆九渊进行“鹅湖之辩”，还有学
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最近听了一堂公开课《宋明理学》，可以看出开课的教师做了相当充分的准备，课上有两名学生表演“程门立雪”引出二程，后又有两名学生角色扮演朱熹与陆九渊进行“鹅湖之辩”，还有学生分组探究讨论“致良知”“知行合一”的内涵。教师站在讲台一侧，学生忙碌在讲台前，或流利或生疏地背读聱牙佶屈的古文，虽然为鼓励学生表现，掌声此起彼伏，但说实话，有点小冷场，有点小尴尬，窃以为课后也难说学生通过活动能“神入”理学大师并切身感受儒学的博大精深。
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