【摘 要】
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传统的小学数学教学模式陈旧、落后,教学情境不见踪影,教学过程只是单纯地学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验.在新课程的沐浴下,小学数学教
【机 构】
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409100,重庆市石柱县悦崃镇东木坪小学校 重庆 石柱
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传统的小学数学教学模式陈旧、落后,教学情境不见踪影,教学过程只是单纯地学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验.在新课程的沐浴下,小学数学教师豁然开朗,不再是学生纯粹的“传授者”,而是以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,真正成为学生自我发展的引导者和促进者,帮助学生以积极的心态调动原有的认知和经验,让学生充分体验数学学习的乐趣,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.
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