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在综合实践活动课程的区域推进中,我们面临的主要问题是:第一,这门课程的全面开设问题,即怎么使花瓶课程变成全体学生获得收益的常态课程;第二,这门课程作为体验性课程,与认知类课程不同,不能通过结果管理课程,而要通过过程落实来控制和实现结果。综合实践活动课程不仅升学不考,就是日常评价也不能只
海口市综合实践活动 网络建构式评价的实践研究
【摘 要】
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在综合实践活动课程的区域推进中,我们面临的主要问题是:第一,这门课程的全面开设问题,即怎么使花瓶课程变成全体学生获得收益的常态课程;第二,这门课程作为体验性课程,与认
【机 构】
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海南省教育研究培训院
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2011年6.7期
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