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摘要:高校辅导员作为大学生生活学习中的朋友、引导者,对大学生的成长过程起着至关重要的作用,因此对高校辅导员的培养也就显得十分重要。本文对高校辅导员的培养进行分析,并提出建议。
关键词:高校辅导员 培养 与时俱进
进入高校之后,许多大学生学习和生活环境发生了巨大变化,导致其生活学习状态非常容易走向极端,高校辅导员作为与大学生接触最多的基层高校管理者,其作用不容小觑。如何培养合格、优秀的高校辅导员,也就显得十分重要。
一、培养优秀高校辅导员的必要性
大学生是一个趋向独立而又未能独立的群体,也就是说,在思想意识方面向往独立自主,但是经济上对家庭又有极大的依赖性这样一个矛盾的综合体,必须要有一个精神上的疏导者——辅导员。
1.大学生就业压力需要辅导员进行疏导。高校毕业生就业难已经成为国家几届政府集中解决的难题之一,如何破解这一难题,社会各界也在尝试着各种办法。作为高校来说,除了调整教学专业之外,就是要组织师资力量对高校大学生进行就业的心理疏导。作为与大学生接触最多的高校基层教师之一——辅导员,重要性也就显而易见。
2.面对社会不公平事件,大学生容易表现极端化,需要辅导员进行心理疏导。社会资源占有的不公、贫富差异的扩大化、新的社会阶层的分化,尤其当前社会上“富二代”的一系列负面报道,都已经使教育公平成为一句空话。而且,我国东西部、沿海与内地、甚至一线城市和二三线城市的差异,也加大了大学生出现极端情绪的诱因。这些,都需要时刻关注大学生情况的辅导员进行有效的引导和疏解。
3.大学生价值观在改变,需要辅导员及时进行矫正。随着“90后”逐渐成为高校学生的主体,大学生的思想价值观悄然发生着改变。实用主义、虚无主义的思潮在大学生中的市场逐渐扩大,甚至“非主流”等也开始在大学生中流行起来。发生在职校的“破处门”虽然是极端的个案,但是也说明当今学生思潮的混乱。在这种混乱思潮中进入高校的学生,则需要辅导员的及时心理价值观的干预。
4.众多繁杂具体的工作需要辅导员去和大学生沟通、解决。比如落实困难学生的资助政策、组织大学生参加勤工俭学、帮助经济困难学生完成学业、协调有关社团、学校、机关完成学校组织的活动等等,都需要辅导员在各部门、团体中间沟通协商。
二、高校辅导员推动学生工作的优势
1.高校辅导员年龄上占优势,更容易和大学生沟通。高校辅导员一般是进入高校不久的毕业生,年龄上的优势、经历上的相似性都容易使辅导员很快与大学生打成一片。思想上有了贴近性,做起心理工作来阻力也就小得多,也就显得更加心应手。
2.高校辅导员有精力、有能力、有资源和大学生相处,更容易走近大学生的内心世界。从工作内容来看,辅导员负责大学生的生活、学习、起居,甚至将来就业都会参与,而且,伴随大学生几年的大学生活,对学生的心理状况、思想动态、学习情况甚至恋爱进展都会知之甚详,这样的优势是高校其他任何老师都难以企及的。
3.高校辅导员大多来自于心理专业、思政专业的毕业学生,有相当丰富的专业知识。受多年思想教育的熏陶,这些辅导员在进入工作角色之前,已经积累了大量的理论知识,更容易理论联系实际,及时有效地开展大学生的心理辅导等工作。
三、高校辅导员应具备的几种素质
因为大学生思想状况的复杂性以及容易走极端的个性,高校对辅导员的要求也在随着发生变化。
1.高校辅导员要有坚定的政治信念和素养,扎实的思想教育知识。当前社会各种思潮对学生思想的冲击已经相当严重,尤其许多当前还未能解决的问题,如社会贫富差异的扩大化、严峻的就业形势等,甚至导致许多学生放弃高考,放弃了进入大学的机会。如何让这些负面因素对在校学生造成的影响降低到最小,就需要高校辅导员首先要有坚定的政治信念和政治素养,积极主动地开展思想教育工作。
2.高校辅导员要具备丰富的心理学知识,能主动掌握大学生心理动态。因为各种信息的快速传播,当今大学生已经与社会进行了“无缝结合”。社会中各种正面、负面的信息对大学生造成的影响在其心理的堆积,如果未得到及时疏导,一旦爆发,后果将是难以想象的。高校辅导员要具备丰富的心理学方面的知识,及时了解学生的心理动态、掌握学生当前阶段的情绪波动,并及时给予疏导。
3.高校辅導员思想、工作方法灵活,具备极强的协调性。大学生心理多变,有积极的,也有消极的,有时积极的想法操作不当也可能会导致消极的后果,这就需要辅导员工作方法要灵活多变,具体问题具体分析。世界上没有完全相同的两片树叶,学校里也没有完全相同的两个学生。辅导员具体的学生工作必须做到因人而异,就必须要思想灵活,方法多样。而且,辅导员要同时和学校的多个部门、团体沟通,协调能力不可或缺。
4.高校辅导员责任心要强,有困难时能够做到迎难而上。由高中进入到大学,学生的生活学习状态发生了很大的改变,甚至同一寝室内的学生之间的经济、思想、价值观都会有很大的不同。及时掌握学生的具体情况,将消极情绪消灭在萌芽状态,这就要求辅导员具有极强的责任心,克服困难,走进学生当中。一旦发生突发事件,辅导员要及时出现在第一线,为学生分忧解难,成为学生的心理依靠。
四、高校应加强辅导员的培养工作
辅导员是掌握学生第一手信息和处理学生具体事物的管理者,高校应切实加强辅导员的培养工作。打造优秀的辅导员团队,是建设“和谐校园”的可靠保证之一。
1.高校决策层要充分认识到加强辅导员培养工作的重要性。辅导员掌握着大学生第一手的心理动态和具体进展,是高校思想政治教育工作的主要力量,是大学生成长路上的引路人和知心人,是维持学校稳定的中坚力量。高校决策层要把加强辅导员的培养工作当做一项长期性、战略性、全局性的重要工作来抓,与学校学术环境、硬件扩展一样不可偏废。学校各级管理者要做好辅导员的培养工作,做好辅导员的新老交替,调动全体辅导员的创造性和积极性,保持辅导员工作的稳定性和持续发展。
2.学校要利用内外资源,全面提高辅导员团队的整体素质。学校一方面要利用自身条件,给辅导员创造相对宽松的工作环境;另一方面,学校也要支持辅导员不拘泥于形式,与学生一起开展创造性的工作。学校要组织辅导员“请进来、走出去”,多与兄弟学校交流辅导员的培养经验,交换培养辅导员,尽快提升辅导员的素质和能力。只有辅导员这个团队整体素质的提升,整个学校的工作面貌才会焕然一新,才会得到稳定的发展。
3.高校应协助辅导员做好职业生涯规划,提升辅导员的地位、福利和待遇。让辅导员真正感受到自身也是高校的重要组成部分,是与学术教师一样的学校的中流砥柱。辅导员的地位得到学校、社会的广泛认可后,辅导员职业生涯规划中的“大生涯”规划才会成为自主、自觉,高校辅导员队伍才会稳定发展。
参考文献:
1.周先进,张亚南.高校辅导员队伍建设的现状及优化思路——以湖南省95所普通高校为研究对象[J].湖南农业大学学报(社会科学版).
2.彭庆红.论高校辅导员队伍建设的模式[J].北京科技大学学报(社会科学版).
3.徐吉洪,吴斌.我国高校辅导员工作的历史考察与当代发展[J].浙江工业大学学报(社会科学版).
关键词:高校辅导员 培养 与时俱进
进入高校之后,许多大学生学习和生活环境发生了巨大变化,导致其生活学习状态非常容易走向极端,高校辅导员作为与大学生接触最多的基层高校管理者,其作用不容小觑。如何培养合格、优秀的高校辅导员,也就显得十分重要。
一、培养优秀高校辅导员的必要性
大学生是一个趋向独立而又未能独立的群体,也就是说,在思想意识方面向往独立自主,但是经济上对家庭又有极大的依赖性这样一个矛盾的综合体,必须要有一个精神上的疏导者——辅导员。
1.大学生就业压力需要辅导员进行疏导。高校毕业生就业难已经成为国家几届政府集中解决的难题之一,如何破解这一难题,社会各界也在尝试着各种办法。作为高校来说,除了调整教学专业之外,就是要组织师资力量对高校大学生进行就业的心理疏导。作为与大学生接触最多的高校基层教师之一——辅导员,重要性也就显而易见。
2.面对社会不公平事件,大学生容易表现极端化,需要辅导员进行心理疏导。社会资源占有的不公、贫富差异的扩大化、新的社会阶层的分化,尤其当前社会上“富二代”的一系列负面报道,都已经使教育公平成为一句空话。而且,我国东西部、沿海与内地、甚至一线城市和二三线城市的差异,也加大了大学生出现极端情绪的诱因。这些,都需要时刻关注大学生情况的辅导员进行有效的引导和疏解。
3.大学生价值观在改变,需要辅导员及时进行矫正。随着“90后”逐渐成为高校学生的主体,大学生的思想价值观悄然发生着改变。实用主义、虚无主义的思潮在大学生中的市场逐渐扩大,甚至“非主流”等也开始在大学生中流行起来。发生在职校的“破处门”虽然是极端的个案,但是也说明当今学生思潮的混乱。在这种混乱思潮中进入高校的学生,则需要辅导员的及时心理价值观的干预。
4.众多繁杂具体的工作需要辅导员去和大学生沟通、解决。比如落实困难学生的资助政策、组织大学生参加勤工俭学、帮助经济困难学生完成学业、协调有关社团、学校、机关完成学校组织的活动等等,都需要辅导员在各部门、团体中间沟通协商。
二、高校辅导员推动学生工作的优势
1.高校辅导员年龄上占优势,更容易和大学生沟通。高校辅导员一般是进入高校不久的毕业生,年龄上的优势、经历上的相似性都容易使辅导员很快与大学生打成一片。思想上有了贴近性,做起心理工作来阻力也就小得多,也就显得更加心应手。
2.高校辅导员有精力、有能力、有资源和大学生相处,更容易走近大学生的内心世界。从工作内容来看,辅导员负责大学生的生活、学习、起居,甚至将来就业都会参与,而且,伴随大学生几年的大学生活,对学生的心理状况、思想动态、学习情况甚至恋爱进展都会知之甚详,这样的优势是高校其他任何老师都难以企及的。
3.高校辅导员大多来自于心理专业、思政专业的毕业学生,有相当丰富的专业知识。受多年思想教育的熏陶,这些辅导员在进入工作角色之前,已经积累了大量的理论知识,更容易理论联系实际,及时有效地开展大学生的心理辅导等工作。
三、高校辅导员应具备的几种素质
因为大学生思想状况的复杂性以及容易走极端的个性,高校对辅导员的要求也在随着发生变化。
1.高校辅导员要有坚定的政治信念和素养,扎实的思想教育知识。当前社会各种思潮对学生思想的冲击已经相当严重,尤其许多当前还未能解决的问题,如社会贫富差异的扩大化、严峻的就业形势等,甚至导致许多学生放弃高考,放弃了进入大学的机会。如何让这些负面因素对在校学生造成的影响降低到最小,就需要高校辅导员首先要有坚定的政治信念和政治素养,积极主动地开展思想教育工作。
2.高校辅导员要具备丰富的心理学知识,能主动掌握大学生心理动态。因为各种信息的快速传播,当今大学生已经与社会进行了“无缝结合”。社会中各种正面、负面的信息对大学生造成的影响在其心理的堆积,如果未得到及时疏导,一旦爆发,后果将是难以想象的。高校辅导员要具备丰富的心理学方面的知识,及时了解学生的心理动态、掌握学生当前阶段的情绪波动,并及时给予疏导。
3.高校辅導员思想、工作方法灵活,具备极强的协调性。大学生心理多变,有积极的,也有消极的,有时积极的想法操作不当也可能会导致消极的后果,这就需要辅导员工作方法要灵活多变,具体问题具体分析。世界上没有完全相同的两片树叶,学校里也没有完全相同的两个学生。辅导员具体的学生工作必须做到因人而异,就必须要思想灵活,方法多样。而且,辅导员要同时和学校的多个部门、团体沟通,协调能力不可或缺。
4.高校辅导员责任心要强,有困难时能够做到迎难而上。由高中进入到大学,学生的生活学习状态发生了很大的改变,甚至同一寝室内的学生之间的经济、思想、价值观都会有很大的不同。及时掌握学生的具体情况,将消极情绪消灭在萌芽状态,这就要求辅导员具有极强的责任心,克服困难,走进学生当中。一旦发生突发事件,辅导员要及时出现在第一线,为学生分忧解难,成为学生的心理依靠。
四、高校应加强辅导员的培养工作
辅导员是掌握学生第一手信息和处理学生具体事物的管理者,高校应切实加强辅导员的培养工作。打造优秀的辅导员团队,是建设“和谐校园”的可靠保证之一。
1.高校决策层要充分认识到加强辅导员培养工作的重要性。辅导员掌握着大学生第一手的心理动态和具体进展,是高校思想政治教育工作的主要力量,是大学生成长路上的引路人和知心人,是维持学校稳定的中坚力量。高校决策层要把加强辅导员的培养工作当做一项长期性、战略性、全局性的重要工作来抓,与学校学术环境、硬件扩展一样不可偏废。学校各级管理者要做好辅导员的培养工作,做好辅导员的新老交替,调动全体辅导员的创造性和积极性,保持辅导员工作的稳定性和持续发展。
2.学校要利用内外资源,全面提高辅导员团队的整体素质。学校一方面要利用自身条件,给辅导员创造相对宽松的工作环境;另一方面,学校也要支持辅导员不拘泥于形式,与学生一起开展创造性的工作。学校要组织辅导员“请进来、走出去”,多与兄弟学校交流辅导员的培养经验,交换培养辅导员,尽快提升辅导员的素质和能力。只有辅导员这个团队整体素质的提升,整个学校的工作面貌才会焕然一新,才会得到稳定的发展。
3.高校应协助辅导员做好职业生涯规划,提升辅导员的地位、福利和待遇。让辅导员真正感受到自身也是高校的重要组成部分,是与学术教师一样的学校的中流砥柱。辅导员的地位得到学校、社会的广泛认可后,辅导员职业生涯规划中的“大生涯”规划才会成为自主、自觉,高校辅导员队伍才会稳定发展。
参考文献:
1.周先进,张亚南.高校辅导员队伍建设的现状及优化思路——以湖南省95所普通高校为研究对象[J].湖南农业大学学报(社会科学版).
2.彭庆红.论高校辅导员队伍建设的模式[J].北京科技大学学报(社会科学版).
3.徐吉洪,吴斌.我国高校辅导员工作的历史考察与当代发展[J].浙江工业大学学报(社会科学版).