新课程改革的今天，“教育生活化”越来越多地得到教育界人士的关注。“教育的外延即生活”作为一种理念，不仅体现在学科教学中，更渗透在德育工作的整个过程中。将目光聚焦于学生的生活世界，洞察学生内心世界的价值冲突，抓住宝贵的教育时机，挖掘出学生道德人格生成与完善的源头活水，才能开创教育的春天。
　　
　　走近明星——播种理智
　　
　　“脱离了学生丰富多彩的生活，就意味着不可能培养出真正的生活者，因为生活是道德教育赖以发生的真实背景……”有人提出一个口号：请蹲下来——和孩子们站在同一个高度!的确，只有真正的走进孩子们的世界，才可能找到教育的最佳契机。
　　学生生话中的“追星”现象太普遍了。毋庸置疑，这种影响是一柄双刃剑。很多教师对此更多地倾向于“堵”，制定了种种禁令，收效甚微。我想起了李冰治水的秘诀：关键在“导”而不是“堵”。开学第一堂课我布置学生收集最喜欢的明星的资料，来个“明星资料全搜索”。很快各种资料便亮相了，学生更多地倾向于明星的爱好、生日等教育价值不大的内容。而我也将我收集到的资料——成龙成立“助残基金会”；孙悦联合众多明星为特困大学生义演募捐；徐静蕾严格的家教；姚明在美国的口碑等——展示给他们，让他们了解明星的成长历程、奋斗过程、成名后的生活情况。比较与鉴别之中，他们一颗颗悸动的心归于平静，盲目的激情由理智替代。学生经历了多次这样的比较与鉴别，理智、从容、客观等作风逐渐于待人处事中显现出来。
　　
　　“请告诉我——”播种团体意识
　　
　　合作，是素质教育的终极目标之一。“请告诉我——”这种形式是威海“净雅船队”的一个典型案例：员工的岗前培训中，一位员工做错了，其他员工便要一起接受惩罚。一位新员工很不解，教官说：“因为你没有及时的提醒他，他拖了整个船趴的后腿!”每一个人都是船队中不可少的一分子，每一个员工都是船队的主人，真正意义上的合作是互相帮助、互相提高。因为有这样的文化传承，净雅船队案例成为多所大学MBA教程的经典案例。
　　解读了净雅船队的文化精神后，我们一致通过了“请告诉我——”的协议：将提醒语、警示语以小纸条的形式传送，组建我们的船队。于是孩子们的课桌里常会静静地躺着一张张饱含着关爱与期待的小纸条：“嗨!你是男生，抬起你的头”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!”逆境是上天送给我们的一份特别的礼物，用你的坚韧迎接他吧!”——几个月之后，孩子们语言交流品位提高了，表达技巧提高了；更重要的是他们互相尊重、互相信任、互相支持。面对将来的社会角色、竞争，相信他们都会有很强的心理调节与适应、人际调节与交流能力。
　　
　　检点黑白——播种反省
　　
　　“反省能促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”我深谙及时必要的反省对自身成长的重要意义，在教学中强化对学生的培训。
　　“黑白子”是藏族的一位大师，每天睡觉前都要在面前摆上一堆白子和一堆黑子，白子代表善行、黑子代表恶念，一粒一粒检点自己的言行，逐渐的白子越堆越多，黑子越堆越少，他也就成为人人敬仰的一代大师。我从生活细节入手，将容易疏忽的是非一一解剖，指点学生学会这种检点自己言行与意识的方法，可以用黑白子，可以列图表，及时“三省吾身”，正直与善良便渐渐在学生的心中扎下根，慢慢的学生自会趋善避恶。
　　“除去田野里的杂草的最好方法就是种上庄稼，同样除去思想中杂草的最有效的方法就是播种美德。”这是一位老教师的忠告。刚踏上工作岗位的我未觉得有怎样的玄妙，从教数年方觉得此语道破育人玄机。
　　愿所有的教育者都成为学生思想之源的拓荒者——播种善良、播种正直、播种爱心……
　　让涓涓细流汇成美德的汪洋大海，让点点息土垒成知识的巍峨高山，让诚信美德充溢着稚嫩的淳朴灵魂，从而构建起孩子们道德灵魂与道德人格的坚固堡垒!