【摘 要】
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目前,小学语文教学越来越重视对中国古文化的传承,每册书里都设计了系列的古文化篇目,然而在实际教学中却存在着一定的问题.这些问题的存在,不仅影响古文化教学的有效性,阻碍
【机 构】
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威宁县第二小学 贵州 威宁 553100
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目前,小学语文教学越来越重视对中国古文化的传承,每册书里都设计了系列的古文化篇目,然而在实际教学中却存在着一定的问题.这些问题的存在,不仅影响古文化教学的有效性,阻碍中国古文化的传承,更是束缚了学生领会古文化内涵的思维.基于此,小学语文教师要真正认识到在语文教学中传承中国古文化的必要性,转变课程观、文学观,落实“学生是课堂主人”的意识,在教学中找准古文化教学的切入点,加强生本互动互通,发挥现代媒介作用,给古文化赋予时代特色,缩小古文化与学生的认知与心理差距,促进中国古文化的传承与发扬.
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