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摘要： 新闻英语不仅给我们带来了及时的新闻资讯，而且给我们提供了丰富的英语学习材料。在大学英语教学中引进新闻英语不仅可以开阔大学生的视野，激发他们学习英语的兴趣，更能在语音语调及听说读写等方面提高他们的英语水平。
关键词： 新闻英语 大学英语教学 应用 重要性
一、引言
21世纪是一个信息爆炸的时代，各种各样的新闻资讯出现在我们身边，令人应接不暇。英语作为一种国际化的语言，在全球信息传播中扮演着越来越重要的角色。各种英语媒体（包括报纸、广播、电视和网络等）成为我们获得信息和传播信息的不可或缺的载体。21世纪的大学生获取知识的途径已经不再局限于书本和老师的言传身教，他们已经具备利用各种媒介认知各种知识和信息的能力。对于他们英语学习来说，新闻英语能帮助他们学习最新的英语、了解变化的世界。因此，在大学英语课堂上引进新闻英语，学生不仅能够扩大视野，提高英语水平，更是掌握了一种新的学习英语的途径。
二、新闻英语材料的获得
过去由于社会发展和科技水平的限制，人们获得新闻英语的方式主要是通过听英语电台（比如VOA和BBC）或阅读英语报刊。由于外台信号欠佳，收听起来很费力而且不够清楚。外国的英文报纸更是成为只有一小部分可以获得的稀缺资源。国内出版的英文报纸数量也不多。然而在２１世纪的今天，因特网的强大功能给我们提供了过去可望而不可及的各种英文资源。我们可以利用网络获得我们需要的几乎任何的英语新闻，包括国外著名英语报刊和广播电台的新闻报道。我们只要一点鼠标，就能在网上直接浏览这些新闻的内容，包括文字、音频、甚至视频。作为备受欢迎的VOA，BBC的英语新闻，现在在很多网站上都有音频还有文字报道。例如，在中国日报网站就有很多VOA的新闻音频和文字。我们也可以直接登陆VOA和BBC的网站，直接获取各种模式的新闻报道。另外，几乎所有知名的英语报刊都有自己的网站，我们也可以轻松地免费阅读各种新闻资讯，例如The New York Times，FOXNews等媒体巨头的网站就提供及时新鲜的新闻报道和资讯。随着我国对外开放的不断深入，我们国内也出现了很多优秀的英文广播电视节目和各种英文报纸，报道国内和国际上最新的新闻和资讯。我国著名英文报纸《中国日报》（China Daily）和中国国际广播电台也都有自己的网站，上面的新闻报道也很及时、准确而且内容很本土化。
三、新闻英语在大学英语课堂的应用
由于大学英语课时的有限性（通常只有每周四节课），我们不可能长篇累牍地给学生阅读或印制英语新闻。我们只能挑选最新的、符合学生英语水平、并且学生可能感兴趣的短新闻，每次课抽出十分钟左右的时间，通过不同的方式引进课堂。在自己所授班级里分别采用过口头报告、音频听写及视频欣赏等方式引进新闻英语，受到学生的欢迎，并取得了较好效果。
1.口头报告
我在班上要求学生按名单顺序，每次上课前都由一名学生作五分钟左右的英语口头报告，内容主要是最近报道的国内外新闻和资讯。然后我会作简单评价并向所有学生介绍或强调该报告中的一些重要英语表达。经了解，学生大都课前上网查阅相关英语新闻资讯，选择自己感兴趣的或者非常热门的新闻，然后摘录或重新改写，这对他们本身就是一次阅读和写作的锻炼，同时课堂上作口头报告又能锻炼口头表达能力。作为听众的其他的学生既可以锻炼听力，又可以了解很多最新的新闻资讯并学到有用的英语表达。
2.视听练习
由于现在大学英语课基本都实现了多媒体教学，我们可以利用多媒体将真实版英语新闻搬到课堂上来。在课外时间，我会浏览网络，挑选适合学生水平、最好是和所学课文相关的英语新闻音频和视频，在课堂上放给学生听和看。对于音频，我们不是单纯地听，我会将其做成回答问题或复合式听写的模式，让学生一边进行听力练习，一边学习英语新闻。例如，在2008年汶川地震爆发之后，我挑选了数条与汶川地震相关的英语新闻，学生不仅了解了地震援救的进展情况，还学习了有关地震及震后救援的相关英语表达。对于视频新闻报道，我会让学生看完几遍以后，用自己的语言进行复述。在听和看新闻报道之前，如果有学生不了解的单词或表达，我会事先指出，这样有助于学生更好地理解和吸收。
3.举例中加入新闻英语
其实还有一种很好的引进英语新闻的形式，那就是在课上讲解单词或词组举例时加入各类最新的新闻和资讯内容。大学英语课本所配套的教参上的例子，虽然经典准确，但有的脱离现实生活，学生不容易记住，不利于学生学会实际应用。如果我们在举例时，将最近国内或国际上发生的事情作为例句的内容，真实生动，不仅有利于学生理解所学单词或词组的内涵，更能帮助他们准确掌握它们的用法。
四、新闻英语在大学英语教学中的重要性
通过几年的实践和研究，笔者认为在大学英语课堂上引进新闻英语，对于提高学生学习英语的兴趣、提高学生的英语水平和扩大综合知识面都有很大的帮助。而且，新闻英语的报道及时性和题材多样性也是对大学英语教材的有益补充，开阔了学生用英语了解世界的视野。
由于多媒体在大学英语课堂上的广泛应用，新闻英语可以以音频和视频的方式呈现。以VOA和BBC的新闻为例，学生可以听到原汁原味的英式英语和美式英语，他们可以模仿并纠正自己的发音并且改善自己的语音语调，他们的听说水平自然也就有所提高。由于新闻英语会涉及到方方面面的内容，就会出现各种各样的词汇和表达方式，学生可以借此扩大自己的词汇量，并增强阅读理解能力。
新闻英语不仅可以像其它的英语材料一样有助于学生英语综合能力的提高，更有助于拉近英语和学生的距离，激发学生学习英语的兴趣。众所周知，我国大多数高校学生学习英语都没有良好的语言环境，学生在生活中接触和运用英语的机会很少，因此有很多学生觉得英语只是课本上的东西，离他们的生活很遥远。课堂上学到的知识由于很少实际应用，非常容易忘记。英语新闻却将他们平时所了解的新闻和资讯以英语的方式展现，尽管有些陌生的表达，但他们还是会觉得英语就在他们身边，认为他们通过母语所得来的信息均可以用自己学过的英语来获得；学生对学过的知识记忆更加深刻，对于新的东西就更有兴趣去学习。这大大激发了学生的积极性，使他们课后也会主动去阅读英文报刊或收听和收看英文广播和电视节目。他们自主学习英语的能力增强了，英语水平在不知不觉中也有了提高。
随着大学英语教学改革在全国范围内如火如荼地进行，大学英语教材也几经修订和改版。从以前几乎全国通用的上外版的《大学英语》到它的修订版，再到现在的全新版《大学英语》以及其它出版社的《新视野大学英语》和《21世纪大学英语》，英语教材可以说是层出不穷，百花争艳。虽然很多专家辛勤耕耘，挑选的文章题材广泛，内容丰富。但是不能否认的是，再怎么修订和改版，必竟教材的篇幅有限，不可能面面俱到。另外，文章的时效性也是一个问题。通过调查分析，大多数教材的课文都选自二十世纪八九十年代出版的英美报刊书籍，只有极少数是新世纪问世的作品。在人类社会快速发展的今天，每天都会出现新事物和新事件。语言作为社会生活的重要组成部分，也是在不断发展和改变的，会涌现出许多新词新义也有的词汇和词义逐渐退出历史的舞台。大学英语教材不可能跟得上语言的变化而经常修改。而新闻英语的时效性和广泛性却可以充分弥补英语教材内容滞后和题材有限的不足之处。这样学生就不会面对很多新事物，出现英文表达捉襟见肘的情况了。
社会是不断发展的，语言也是不断发展的，21世纪的大学英语教学也应该是与时俱进。在课堂上引进新闻英语不仅可以让学生对于学习英语有新的认识，认为英语就在他们身边，更能帮助他们提高英语水平，引导他们开辟一条新的英语学习途径。
参考文献：
［1］胡春洞.英语教学法 ［M］.北京：高等教育出版社，1990.
［2］刘润清.论大学英语教学［M］.北京：外语教学与研究出版社，1999.
［3］吴树敬.大学英语教学: 问题与解决办法［J］.外语教学与研究，2003.
［4］郑树棠等.新视野大学英语.（读写教程第1-4册）［M］.北京：外语教学与研究出版社，2002.
［5］胡国敏.论英语新闻对英语专业教学的促进作用［J］.科教文汇，2007，(5).
［6］赵霞，王小平.新闻英语在大学英语教学中的作用［J］.社科纵横，2004，(3).
关键词： 新闻英语 大学英语教学 应用 重要性
一、引言
21世纪是一个信息爆炸的时代，各种各样的新闻资讯出现在我们身边，令人应接不暇。英语作为一种国际化的语言，在全球信息传播中扮演着越来越重要的角色。各种英语媒体（包括报纸、广播、电视和网络等）成为我们获得信息和传播信息的不可或缺的载体。21世纪的大学生获取知识的途径已经不再局限于书本和老师的言传身教，他们已经具备利用各种媒介认知各种知识和信息的能力。对于他们英语学习来说，新闻英语能帮助他们学习最新的英语、了解变化的世界。因此，在大学英语课堂上引进新闻英语，学生不仅能够扩大视野，提高英语水平，更是掌握了一种新的学习英语的途径。
二、新闻英语材料的获得
过去由于社会发展和科技水平的限制，人们获得新闻英语的方式主要是通过听英语电台（比如VOA和BBC）或阅读英语报刊。由于外台信号欠佳，收听起来很费力而且不够清楚。外国的英文报纸更是成为只有一小部分可以获得的稀缺资源。国内出版的英文报纸数量也不多。然而在２１世纪的今天，因特网的强大功能给我们提供了过去可望而不可及的各种英文资源。我们可以利用网络获得我们需要的几乎任何的英语新闻，包括国外著名英语报刊和广播电台的新闻报道。我们只要一点鼠标，就能在网上直接浏览这些新闻的内容，包括文字、音频、甚至视频。作为备受欢迎的VOA，BBC的英语新闻，现在在很多网站上都有音频还有文字报道。例如，在中国日报网站就有很多VOA的新闻音频和文字。我们也可以直接登陆VOA和BBC的网站，直接获取各种模式的新闻报道。另外，几乎所有知名的英语报刊都有自己的网站，我们也可以轻松地免费阅读各种新闻资讯，例如The New York Times，FOXNews等媒体巨头的网站就提供及时新鲜的新闻报道和资讯。随着我国对外开放的不断深入，我们国内也出现了很多优秀的英文广播电视节目和各种英文报纸，报道国内和国际上最新的新闻和资讯。我国著名英文报纸《中国日报》（China Daily）和中国国际广播电台也都有自己的网站，上面的新闻报道也很及时、准确而且内容很本土化。
三、新闻英语在大学英语课堂的应用
由于大学英语课时的有限性（通常只有每周四节课），我们不可能长篇累牍地给学生阅读或印制英语新闻。我们只能挑选最新的、符合学生英语水平、并且学生可能感兴趣的短新闻，每次课抽出十分钟左右的时间，通过不同的方式引进课堂。在自己所授班级里分别采用过口头报告、音频听写及视频欣赏等方式引进新闻英语，受到学生的欢迎，并取得了较好效果。
1.口头报告
我在班上要求学生按名单顺序，每次上课前都由一名学生作五分钟左右的英语口头报告，内容主要是最近报道的国内外新闻和资讯。然后我会作简单评价并向所有学生介绍或强调该报告中的一些重要英语表达。经了解，学生大都课前上网查阅相关英语新闻资讯，选择自己感兴趣的或者非常热门的新闻，然后摘录或重新改写，这对他们本身就是一次阅读和写作的锻炼，同时课堂上作口头报告又能锻炼口头表达能力。作为听众的其他的学生既可以锻炼听力，又可以了解很多最新的新闻资讯并学到有用的英语表达。
2.视听练习
由于现在大学英语课基本都实现了多媒体教学，我们可以利用多媒体将真实版英语新闻搬到课堂上来。在课外时间，我会浏览网络，挑选适合学生水平、最好是和所学课文相关的英语新闻音频和视频，在课堂上放给学生听和看。对于音频，我们不是单纯地听，我会将其做成回答问题或复合式听写的模式，让学生一边进行听力练习，一边学习英语新闻。例如，在2008年汶川地震爆发之后，我挑选了数条与汶川地震相关的英语新闻，学生不仅了解了地震援救的进展情况，还学习了有关地震及震后救援的相关英语表达。对于视频新闻报道，我会让学生看完几遍以后，用自己的语言进行复述。在听和看新闻报道之前，如果有学生不了解的单词或表达，我会事先指出，这样有助于学生更好地理解和吸收。
3.举例中加入新闻英语
其实还有一种很好的引进英语新闻的形式，那就是在课上讲解单词或词组举例时加入各类最新的新闻和资讯内容。大学英语课本所配套的教参上的例子，虽然经典准确，但有的脱离现实生活，学生不容易记住，不利于学生学会实际应用。如果我们在举例时，将最近国内或国际上发生的事情作为例句的内容，真实生动，不仅有利于学生理解所学单词或词组的内涵，更能帮助他们准确掌握它们的用法。
四、新闻英语在大学英语教学中的重要性
通过几年的实践和研究，笔者认为在大学英语课堂上引进新闻英语，对于提高学生学习英语的兴趣、提高学生的英语水平和扩大综合知识面都有很大的帮助。而且，新闻英语的报道及时性和题材多样性也是对大学英语教材的有益补充，开阔了学生用英语了解世界的视野。
由于多媒体在大学英语课堂上的广泛应用，新闻英语可以以音频和视频的方式呈现。以VOA和BBC的新闻为例，学生可以听到原汁原味的英式英语和美式英语，他们可以模仿并纠正自己的发音并且改善自己的语音语调，他们的听说水平自然也就有所提高。由于新闻英语会涉及到方方面面的内容，就会出现各种各样的词汇和表达方式，学生可以借此扩大自己的词汇量，并增强阅读理解能力。
新闻英语不仅可以像其它的英语材料一样有助于学生英语综合能力的提高，更有助于拉近英语和学生的距离，激发学生学习英语的兴趣。众所周知，我国大多数高校学生学习英语都没有良好的语言环境，学生在生活中接触和运用英语的机会很少，因此有很多学生觉得英语只是课本上的东西，离他们的生活很遥远。课堂上学到的知识由于很少实际应用，非常容易忘记。英语新闻却将他们平时所了解的新闻和资讯以英语的方式展现，尽管有些陌生的表达，但他们还是会觉得英语就在他们身边，认为他们通过母语所得来的信息均可以用自己学过的英语来获得；学生对学过的知识记忆更加深刻，对于新的东西就更有兴趣去学习。这大大激发了学生的积极性，使他们课后也会主动去阅读英文报刊或收听和收看英文广播和电视节目。他们自主学习英语的能力增强了，英语水平在不知不觉中也有了提高。
随着大学英语教学改革在全国范围内如火如荼地进行，大学英语教材也几经修订和改版。从以前几乎全国通用的上外版的《大学英语》到它的修订版，再到现在的全新版《大学英语》以及其它出版社的《新视野大学英语》和《21世纪大学英语》，英语教材可以说是层出不穷，百花争艳。虽然很多专家辛勤耕耘，挑选的文章题材广泛，内容丰富。但是不能否认的是，再怎么修订和改版，必竟教材的篇幅有限，不可能面面俱到。另外，文章的时效性也是一个问题。通过调查分析，大多数教材的课文都选自二十世纪八九十年代出版的英美报刊书籍，只有极少数是新世纪问世的作品。在人类社会快速发展的今天，每天都会出现新事物和新事件。语言作为社会生活的重要组成部分，也是在不断发展和改变的，会涌现出许多新词新义也有的词汇和词义逐渐退出历史的舞台。大学英语教材不可能跟得上语言的变化而经常修改。而新闻英语的时效性和广泛性却可以充分弥补英语教材内容滞后和题材有限的不足之处。这样学生就不会面对很多新事物，出现英文表达捉襟见肘的情况了。
社会是不断发展的，语言也是不断发展的，21世纪的大学英语教学也应该是与时俱进。在课堂上引进新闻英语不仅可以让学生对于学习英语有新的认识，认为英语就在他们身边，更能帮助他们提高英语水平，引导他们开辟一条新的英语学习途径。
参考文献：
［1］胡春洞.英语教学法 ［M］.北京：高等教育出版社，1990.
［2］刘润清.论大学英语教学［M］.北京：外语教学与研究出版社，1999.
［3］吴树敬.大学英语教学: 问题与解决办法［J］.外语教学与研究，2003.
［4］郑树棠等.新视野大学英语.（读写教程第1-4册）［M］.北京：外语教学与研究出版社，2002.
［5］胡国敏.论英语新闻对英语专业教学的促进作用［J］.科教文汇，2007，(5).
［6］赵霞，王小平.新闻英语在大学英语教学中的作用［J］.社科纵横，2004，(3).