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好奇是儿童的天性，是创新意识的萌芽，兴趣是最好的老师。古人云：“善之者不如好之者，好之者不如乐之者。”良好的兴趣是学习数学的必要保证。因此，爱护和培养小学生的兴趣，引导他们勇于提出各种新奇的问题，是培养学生创新意识的起点。
在低年级数学教学中培养学生的创新意识
【摘 要】
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好奇是儿童的天性，是创新意识的萌芽，兴趣是最好的老师。古人云：“善之者不如好之者，好之者不如乐之者。”良好的兴趣是学习数学的必要保证。因此，爱护和培养小学生的兴趣，引导他们
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2012年35期
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