【摘 要】
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第二语言的课堂教学应该贯彻“精讲多练”的教学原则 ,但在教学过程中 ,特别是在一些语法内容的教学过程中贯彻“精讲多练”这个原则并非轻而易举之事。本文就部分语法内容教
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第二语言的课堂教学应该贯彻“精讲多练”的教学原则 ,但在教学过程中 ,特别是在一些语法内容的教学过程中贯彻“精讲多练”这个原则并非轻而易举之事。本文就部分语法内容教学语境化处理 ,即如何使第二语言的部分语法项目通过语境教学法 ,让学生由理解语法到学会运用语法这个问题 ,在教学法方面进行了一些探讨 ,并认为第二语言课堂教学的语法讲解除了要简短、切中要害、减少专门术语的使用以外 ,还应该尽可能设计一些相关的语境 ,让学习者在练习中学会语法 ,使语法教学变得愉快、有趣。另外 ,本文还提出了在语法内容教学语境化处理时应该注意的一些问题
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