摘要：孔子说：“亲其师，方可信其道。”只有建立了平等、和谐的师生关系，教师才能取信于学生，享有较高的威信，使学生乐于接受教师的教诲。“人之相交，贵在交心。”学生因为亲其师，所以信其道，也因而能帮助他的人生。
　　关键词：教育；学习；奋斗
　　一段雨中即景：21时20分，黑龙江省龙江县职教中心学校（以下简称“我校”）的校园内走出一高一矮两人。他们推着自行车，穿着雨披，热烈地交流着。到了公路，两人骑上自行车并行。高个的男生说：“老师，我今天晚课背《荷塘月色》了。我现在给您背一遍，您听我背得对不对。”虽然眼睛被雨水淋得时时眨动，不时地需要用手去擦，以便看清前面的路况，但这一切并没有妨碍声音的传送：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 ……这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。”这背诵，驱走了凉意，送走了昏黄的路灯，赶走了老师的沉默，迎来银白色的光明，在立交桥的最高处，灯变亮了，树更高了，人兴奋了。老师赞不绝口：“海超，你背得一字不差！”
　　海超，初二年级的时候来我校。他圆圆的脸，圆圆的头，圆圆的嘴，总是剪方寸头，他个头比较高，肩宽背厚，有些胖，他说话的声音憨憨的，人也憨憨的。每次班级劳动他都干在前面，满头大汗，毫不吝惜气力。我看到就说：“海超，很累吧？”他憨厚地笑着说：“就这些活，早干完早歇着。”天热时，由于班级五十多人，教室里感觉更热，尤其是干热的天。这时，海超便会将拖布清洗干净，用湿拖布把教室地面擦一遍，教室里有了湿气，凉气，学生感觉舒服了些，不再憋闷了。
　　在学习方面，他感觉很吃力。由于只有初二水平，语文、数学、外语三科他跟得很费劲。他有强烈的求知欲望，而阅读能力很差，因为他有很多字不认识，所以一篇课文很难顺利读下来。即使唐诗的五言、七言绝句他也不能流畅读完。我与他交心，他把我当成朋友，家事、班级里的事都与我谈。见他朴质，好学，我便说：“海超，不要急，如果有不会的或不懂的知识，你尽管问，老师一定会耐心帮助你的！”课后，在我的建议下，他买了一本正版的《现代汉语小词典》，七十多元钱，他毫不犹豫。每学一课，他在课间时总会拿着书笔找我，说：“老师，您听我读一遍，听我读得对不对。”他把读错、不认识的字的字音均一一用拼音标示出来。一学期下来，他的识字量增加了许多，他已经能把课文比较顺利地读完。
　　他写字的速度很慢很慢，每次记板书要点，最后一个写完的总是他。笔录时，他由于常有不会写的字总是向老师求助。我便注意他的表情，见他面露为难之意，我便把相应的字写在黑板上，让他照写。到下课时，他常常拿着纸笔在讲桌上写，怕挡住别人的视线，他干脆坐在地上就着桌子写。
　　对于他的好学，有的同学有时笑话他，个别同学还有鄙夷之意。我鼓励他不要在意，知识是自己的，谁也抢不走。别人问他：“同学们的态度你生气吗？”他则说：“不生气，我确实不会，我就是要学会，我不管别人怎么看！”功夫不负有心人，高三毕业，他以汽车运用与维修专业第一名的好成绩考入哈尔滨工业大学的华德职业技术学院，本科层次。
　　2013年的暑假，中午时，我的手机响了，不熟悉的号码，谁呢？我按了接听键：“老师，您在休息吗？我是海超，我想到您家看看您。”“哦，海超，我也想看看你！”憨憨的、黝黑的、壮实的小伙子出现在我的脑海里。将近一年了，不知小伙子有哪些变化呢？期待、猜测中，门铃响了，我冲向门口，打开门，啊，小伙子长高了，一脸的汗水：“老师，您好吗，我看您来了。”还未坐定，他便拿出了两个哈密瓜说：“老师，您尝尝这瓜，挺甜的！”瓜是甜的，而口里的香甜哪有我的内心甜啊！
　　2013年9月29日，刚升入大二年级的海超放假回家来看母校。我兴奋地与他聊天。他非常惊异学校的变化，他说：“老师，我从大门外往里看，咦，这是我的母校吗？走进校园，看到我的班级还在，我的老师还在，我才确认，这仍是我的母校啊！”
　　见到学校的巨大变化，他想写份社会调查，反映中职学校的快速发展，同时也要向别人介绍自己的母校。利用一天半的时间，他拿到了一些纸质资料，又拷贝了许多照片。
　　他离校时与我道别：“老师，我的收获很大，意外的收获，我回去一定要好好记录一下母校的发展变化。”
　　海超，你是我的学生，你也是我比较满意的作品。我要把你的精神、你的韧劲告诉你的学弟学妹们，让他们以你为榜样，树立前进的目标，并为之努力、奋斗，最终走向成功！